Для молодежи, как особой социальной группы, характерно а)стремление к изменению своего статуса б)отсутствие социального оптимизма в)отрицательное отношение к новациям г)наличие большого жизненного опыта

А) стремление к изменению своего статуса

Я человек, я личность, я ученица,  я веселая, я добрая, я русская, я сестра, я подруга, я дочь, я яркая.  Самое главное, что у меня есть цель и стремление в достижении этой цели. Правильный выбор профессии – это и есть моя цель. От этого в основном будет зависеть моя дальнейшая судьба, уровень благосостояния, социальная значимость и т.д. Но на первое место, я, конечно же, поставила бы семью. Очень важно иметь положительного мужа и детей. В этом заключается семейное счастье. Самые важные для меня качества это:
 1)      ответственность
 2)      Целеустремленность
3)      Честность и надежность
4)      Справедливость
5)      Доброта

Общество длинный путь, на котором наука выделяет несколько ступеней:
 1)      Традиционное (аграрное) общество
2)      Индустриальное общество
3)      Постиндустриальное общество.  
Для аграрного общества характерно господство сельского натурального хозяйства, сословной иерархии, решающая роль в жизни общества принадлежит хранителям культа – жрецам, церкви, армии. Появляются первые города, ремесла, торговля, деньги, письменность. 
 В индустриальном обществе преобладает не сельскохозяйственное, а промышленное производство. Решающая роль принадлежит не мелким и крупным землевладельцам, а промышленникам и бизнесменам. В центре социальной организации находятся корпорации. Появляется транспорт, связь, профессиональные навыки, образование, культура. Считается, что современная Россия – это тоже индустриальное общество. 
 Наиболее экономически – развитые страны мира (Япония, США и др.), по мнению многих ученых, переходят на третью ступень развития – постиндустриальное  общество. Главным фактором производства в таком обществе специалисты считают научно – технический прогресс, информационные технологии. Ведущим становится производство научных знаний, научные исследования и разработки, опирающиеся на университетское (всестороннее образование).