Человек и животное могут при совершении каких либо действий 1 руководствоваться инстинктами 2 составлять план деятельности 3 производить орудие турад 4 фантазировать

Правильный ответ- первый вариант

Тут будет ответом вариант: 1

Положительные черты в том,что это детям из других регионов. Они не должны разъезжать по всей стране, проходя вступительные экзамены в институт, а могут просто отправить результаты ЕГЭ. Также, ребята из других регионов могут показать свои знания, написав ЕГЭ на высокие .

Отрицательные черты в том, что детей натаскивают на ЕГЭ. Они постоянно решают  тесты и учителя зацикливаются только на отличных результатах, а не на знаниях детей.  

Я не считаю, что ЕГЭ целесообразно считать единственной формой вузовских вступительных экзаменах. Людям, которые хотят выпустить хороших специалистов, нужны широкие знания, а не только то, что прорешанно в тестах миллионы раз. Про форму школьных выпускных экзаменов не знаю.

Объяснение:

Какие стили лидерства проявляются в каждом из вариантов поведения лидера?

а) Лидер принимает решение единолично и объявляет его группе. – авторитарный лидер  

б) Стоящую перед группой проблему лидер обсуждает с некоторыми (со всеми) членами группы по очереди, затем сам принимает решение и объявляет его группе. – совмещающий черты авторитарного и демократического лидера   

в) Лидер обсуждает проблему со всей группой вместе, а затем сам принимает и объявляет группе решение. - демократ   

г) Лидер обсуждает проблему со всей группой вместе. Решение принимается согласованное, совместное. - демократ   

д) Лидер обсуждает проблему с некоторыми членами группы, а затем поручает всей группе выработать и принять решение без его непосредственного участия. – лидер-исполнитель

Если коллектив только начинает работать совместно, и лидер группы еще не зарекомендовал себя, то целесообразно быть авторитарным (жестким) лидером для того, чтобы не давать сотрудникам спуску.

В остальных случаях лучшим лидером будет лишь демократический лидер, который при принятии решения будет советоваться со всем коллективом без исключения.

 

Расположите их в последовательности возрастания уровня развития класса как малой группы. Выстроенную последовательность аргументируйте.  

 в) «При встрече мы только здороваемся друг с другом, и нам даже не о чем поговорить»;
а) «Общие неудачи всем бросаются в глаза, а вот если что-то случится с кем-то одним, это вряд ли заметят»;
б) «Ни один из нас ни за что не согласился бы променять свой класс на другой»;
г) «Все в классе нужны друг другу»;
д) «В своем классе я чувствую себя свободно, так как мы делимся мыслями и впечатлениями»