Как взаимодействует культура и право и пример

Культура разных народов подразумевает норму их поведения, норму их поведения. И некоторые нормы закреплены в законе. Например, право народов на сохранение языка и его развитие. Право народов на самоопределение. Вероисповедания. 

Каждый ребенок или подросток хочет скорее вырасти, выучиться, чтобы быстрее вступить в полноценную взрослую жизнь. Изначально данные пожелания прослеживаются в ходе игры, затем они все больше и больше проявляются с настойчивым упрямством в повседневности, но взрослые почему-то очень редко пытаются понять их истинное значение. Ведь это стремление зачастую обусловлено, к сожалению, осознанием своей бесправности у подростков.Не нужно быть очень уж наблюдательными, чтобы понять - дети, а позже и подростки, ощущают себя подневольными, следуя многочисленным распоряжениям, принудительно навязанным правилам своих родителей или педагогов. Каждый из них считает, что, вступив во взрослую жизнь, он обретет желанную вседозволенность и свободу выбора в своих действиях, то есть подростки на подсознании стремятся просто расширить свои права. Зачастую просто не понимая, что, обретая свободу взрослой жизни, они приобретают и массу обязанностей, а также и сопутствующих проблем.Однако, вернувшись к теме прав, далеко не каждому подростку известно на сегодняшний день, что человек просто достигая определенного возраста, располагает определенным набором весомых прав, делающих его полноценным представителем общества. Соответственно, для обретения этих прав совсем не нужно глобальных человеческих усилий.Но в полной мере осознать преимущества этих прав, воспользоваться ими можно только в том случае, если ты досконально их изучил, разбираешься в них. Нельзя не согласиться - только твердое знание закона дает человеку огромную возможность пользоваться его выгодными сторонами.А значит, не смотря на скудность школьной программы в аспекте правового комплекса, нужно тщательнейшим образом изучать разделы Конституции,касаемые прав подростков, не игнорируя при этом изучение и обязанностей, приобретенных вместе с правами взрослой жизни.Так происходит становление полноправного члена общества, истинно ценящего свое положение в нем, и не забывающего о возможностях как личностного, так и карьерного роста и развития.

Существование единоличного главы государства — президента, парламента и кабинета министров. Парламент представляет законодательную власть. Задача президента — возглавлять исполнительную власть, но это характерно не для всех типов республик.Выборность на определённый срок главы государства, парламента и ряда других верховных органов государственной власти. Все выборные органы и должности должны избираться на определённый срок.Юридическая ответственность главы государства. Например, согласно Конституции Российской Федерации, у парламента есть право отрешения от должности президента за тяжкие преступления против государства.В случаях, предусмотренных конституцией, правом выступления от имени государства обладает президент.Высшая государственная власть основана на принципе разделения властей, чётком разграничении полномочий (характерно не для всех республикКлассификация республик связана с тем, каким именно образом осуществляется государственная власть и кто из субъектов государственно-правовых отношений (президент или парламент) наделён большим количеством полномочий. По этому принципу выделяются три основные разновидности республики: Парламентская республика, где власть в большинстве сосредоточена в парламенте. Парламент формирует правительство, а премьер-министром является представитель победившей на выборах партии.Президентская республика, где президент координирует отношения между ветвями власти и верховным главнокомандующим, представляет страну в международной политике, формирует правительство, вносит законопроекты в парламент.Смешанная республика (полупрезидентская)