Кто представляет внешнюю политику ?

страны и государства,с которыми установлены отношения в том или ином государстве

юность вообще склонна к восторженной идеализации. поэтому дети любят собирать в одно все понятия о совершенстве, какие им удалось получить в недолгой своей жизни и переносят их на какую-нибудь определенную личность, в которой видят осуществление своих идеалов. всего чаще идеалом их становится учитель, и в нем-то стараются они видеть соединение всех чем более учитель будет помнить, что ученики смотрят на него, как на существо высшее,- тем сильнее будет его влияние на детей,- тем более будет доставлять отрады каждая его похвала, тем глубже врежется в сердце ученика каждый его, а следовательно, и все дело воспитания будет несравненно благотворнее. но горе учителю, который неосторожным своим разрушил то обаяние, которым был окружен в их как только нравственное доверие потеряно иди хоть несколько, тотчас же и слово учителя теряет свою силу,- его похвала и порицание не имеют значения, и то, что прежде охотно и радостно делалось – единственно из любви и уважения к нему, достигается уже не иначе как школьной тиранией, наказаниями и принуждением.

Игра - это вид непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в результате ее, а в самом процессе. существуют несколько видов игр: -индивидуальные, -групповые, -предметные, -сюжетные, -ролевые -и игры с правилами. учение - это деятельность, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков и овладение способами действий, необходимых для успешного взаимодействия с миром. учение может быть:   -организованным (обучение в средних, профессиональных и высших учебных заведениях), -неорганизованным (тренинги, семинары, курсы, консультации), -самообразовательным. общение - это процесс установки и развития контактов между людьми или группами людей. по содержанию самого общения его можно подразделить на следующие виды:   -когнитивное, -эмоциональное, -мотивационное, -деятельностное, -материальное.