Составьте два предложения, раскрывающих сущность деятельности.

Деятельность - есть ничто иное, как отношения человека к окружающему миру, который состоит в преобразовании и подчинении его целям человека; цель деятельности - это осознанный человеком образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. 
Деятельность имеет продуктивный, творческий и созидательный характер. 

Основные предпосылки стратификации российского общества: 
1. гендерное разделение; 
2. биологические факторы, как различия в
3. классовое деление, т.е. неравный доступ к ресурсам; 
4. доступ или лишение экономических привилегий, политических прав и социальных льгот; 
5. существование системы ценностей в соответствии с которой определяется важность видов деятельности.

В стратификации советского общества, пронизанного админи стративным и политическим контролем, ключевую роль играла эта-кратическая система. Место социальных групп в партийно-государ ственной иерархии предопределяло объем распределительных п рав, уровень принятия решений и масштабов возможностей во всех областях. Стабильность политической системы обеспечива ть устойчивостью положения властной элиты (“номенклатуры”), кл ючевые позиции в которой занимали политическая и военная элиты , а подчиненное место - хозяйственная и культурная. Для общества характерно слияние власти и 'собственности; преобладание государственной собственности; госуда рственно-монополистический производства; доминирование Централизованного распределения; милитаризация экономики°словно слоевая стратификация иерархического типа, в которой п озиции индивидов и социальных групп определяются их место в структуре государственной власти, распространяющейся на подавляющую часть материальных, трудовых, информационных ре сурсов; социальная мобильность в форме организуемой сверху лекции наиболее послушных и преданных системе людей.
Теория социальной стратификации позволила в значительной степени углубить понимание целого ряда ключевых проблем социального знания. В то же время теория социальной стратификации многократно с успехом использовалась для изучения и описания обществ, различных по своим культурным традициям, по уровню социально-экономического и политического развития, что подтверждает ее неоспоримую познавательную и общетеоретическую ценность. Термин «стратификация» (от латинского stratum — «слой») был заимствован из геологии, где он обозначает определенную последовательность залегания горных пород, каждая из которых образует слой, определенным образом соотнесенный с другими слоями. В социологии под социальной стратификацией понимается наличие в обществе множества социальных позиций, отличающихся между собой степенью власти и престижа, определенными правами, обязанностями и привилегиями, объемом доступных материальных благ. П. Сорокин определяет социальную стратификацию следующим образом: «Социальная стратификация — это дифференциация некой данной совокупности людей (населения) на классы в иерархическом ранге. Она находит выражение в существовании высших и низших слоев.

В данной ситуации мать нарушила право своего ребенка на общение с родителями и другими родственниками. Оно зафиксировано в статье 55 СК РФ. В ней говорится о праве общения с родителями, дедушками, бабушками, братьями, сестрами и иными родственниками, а также о том, что развод родителей не влияют на это ни каким образом.

Это справедливо, ведь ребенок не принимает решения о разводе родителей, и не может лишаться права общаться ни с одним из них.

Разведенные родители должны учитывать особенности характера ребенка, которые могут в разные периоды взросления вызывать тягу к одному из них.

Таким образом, отказ матери своему ребенку во встрече с отцом может негативно повлиять на взаимоотношения обоих родителей с ним. Роль обоих родителей во взрослении и воспитании ребенка одинаково важна, потому что, повзрослев, он будет применять те же принципы отношения к людям, какие видел в детстве между отцом и матерью.

В случае нарушения права ребенка общаться с родителями у него может сложиться неверное представление о взаимоотношениях людей. Такой человек во взрослой жизни сталкивается с массой социальных проблем. В пример можно привести следующие права: "Право ребенка жить и воспитываться в семье" и "Право ребенка на получение образования".