1ты знаешь, что бывает поведение, которое вызывает моральное осуждение. но есть и такое, за которое наказывает закон. как ты думаешь, чем моральное осуждение отличается от наказания по закону? 2 французский учёный пьер буаст (1765—1824) призывал «всегда соизмерять наказания с нарушениями, иначе они будут мщением». подумай, к чему призывал учёный. какое слово ты употребишь, чтобы выразить мысль о соответствии наказания преступлению? 3 найди в тексте фразу, это мнение. представь ситуацию. повздорили, и один сильно толкнул другого. у него упали и разбились очки. какие последствия могут наступить после этого для толкнувшего? почему ты так считаешь? 4 найди в тексте фрагмент, который подтвердит твою мысль. парень нацарапал на крыле чужого автомобиля какой-то рисунок. как ты оцениваешь этот поступок: как мелкое нарушение порядка или как нарушение закона? 5 объясни. заспорили. один говорит: «кому нет 16 лет, тому ничего не будет, даже за серьёзное нарушение». другой отвечает: «нет, будет, за серьёзное — будет». кто из них прав? объясни.

5 класс:

Авторитет — общее признание значимости человека, основанное на его знаниях, опыте, нравственных достоинствах; лицо, пользующееся влиянием или признанием.   Благотворительность — делание добра нуждающимся, полезная для общего блага деятельность.  Выборы — процедура избрания кого-либо путём голосования.   Герб — официальная эмблема государства, города, семейного рода. Изображается на флагах, монетах, печатях, государственных документах.   Государство — особая форма организации общества с определёнными признаками — границами, интересами, экономикой, системой управления и органов власти.   Гражданин — человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства, подчиняется его законам и имеет определённые права и обязанности.   Деятельность отношения к внешнему миру, характерный только для людей. Основное его содержание — изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе.   Добро — всё хорошее, полезное, что жить, защищает жизнь.  Добродетель — свойства характера или поступка, одобряемые с моральной точки зрения.   Духовный мир — внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств.   Инстинкт — совокупность сложных врождённых реакций организма, возникающих в ответ на внешние и внутренние раздражители.   Конституция — Основной закон государства.   Кризис — состояние в природе и обществе, когда происходит резкий перелом чего-либо; часто связан с развалом, упадком в экономике, промышленности, власти (например, экологический кризис, экономический кризис, кризис власти). Кризисом называют также состояние больного в самый разгар болезни (кризис болезни).   Личность — социально и духовно развитый человек.   Мораль — совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде.   Национальность — принадлежность человека к той или иной нации.   Нация — 1) сложившаяся в течение длительного времени общность людей, которых объединила общая историческая судьба, язык, духовная культура, территория, экономика;  Нравственность — совокупность правил поведения, добровольно соблюдаемых людьми; добрые поступки людей.   Образование — приобщение к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями. Образование основано на получении и усвоении знаний и навыков.   Общение — взаимные деловые или дружеские отношения людей.   Общество —  в широком смысле — всё человечество в на-стоящем и будущем; всё население Земли; обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира;  Патриот — человек, любящий своё Отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей Родины.  Патриотизм — любовь к Родине, своему народу.   Познание — процесс приобретения человеком знаний.   Потребность — осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма (биологические потребности) и развития личности (социальные, духовные потребности).   Разум к интеллектуальной деятельности.

Детские и юношеские движения на территории России появились в начале 20 в. Первые из таких организаций - скаутские и православные. Однако их роль после революции 1917 г. была утрачена. Ведь главенствующие позиции в жизни общества заняла идеология марксизма-ленинизма. Ее и начали применять для воспитания молодежи.

Упадок объединений, собиравших вместе молодых людей, наступил в нашей стране одновременно с распадом СССР. Однако с 2000 года общественные организации, политические партии и государство стали вновь уделять внимание вопросам работы с подрастающим поколением. Список молодежных организаций России существенно пополнился в 2005 г. Этот год стал рекордным по появлению в стране такого рода объединений. На сегодняшний день развитию молодежных организаций в России уделяется большое внимание. Юное поколение стремятся привлечь все. Это и левые, и правые, и «Единая Россия», и Кремль. Причем аналитиками отмечается тот факт, что конкуренция на рынке молодежных организаций и объединений России на сегодняшний день резко ужесточилась. Этому цветные» революции в Украине и в Грузии. Ведь в этих странах главной ударной силой уличного движения стала именно молодежь. Но в то же время подрастающее поколение по большей своей части продолжает оставаться аполитичным. В этом и кроется самая большая проблема его мобилизации.