Известно, что вторая половина 20-века - это эпоха научно-технической революции. опыт развитых стран показывает, что под влиянием научно-технической революции происходит сокращение численности рабочего класса и крестьянства. объясните причины этого явления. выскажите ваши предположения, будут ли подобные процессы развиваться и в нашей странероссии)

Все не правильно в этом вопросе. Время научно-технической революции - это первая половина 20 века. Научно-техническая революция сопровождалась ростом промышленности и механизацией крестьянского труда. Рост промышленности требовал новых рабочих, а механизация труда крестьян позволяла высвободить часть людей, занятых в сельском хозяйстве. Крестьяне шли в города и становились рабочими.

Во второй половине 20 века пошла вторая волна научно- технической революции - стали высвобождаться люди в промышленности. Они находили занятия в сфере обслуживания. Таким образом, исторически,  сначала имел место рост численности рабочего класса за счет сокращения численности крестьянства, а потом, при продолжающемся сокращении численности крестьянства стал сокращаться и рабочий класс.

В России эти процессы развиваются так же как и во всем мире. В 30-е годы 20 века произошел резкий рост рабочего класса за счет миграции крестьян из деревни в города. В конце 20 века началось снижение численности рабочего класса в результате сокращения экономически неэффективных производств. Одновременно с этим сокращается число людей занятых в сельском хозяйстве за счет механизации сельского труда и создания крупных агропредприятий. 

Сферы общества:

Духовная (религия, наука, мораль)

Социальная (медицина, общение, взаимодействие с окружающими)

Политическая (вопросы власти, политические проблемы)

Экономическая (торговля, услуги)

3. Реформа - изменение, постепенное преобразование какой-либо сферы (власти)

Революция - координатное изменение во всех сферах общественной жизни (люди)

4. В процессе становления личности формируется мировоззрение - система взглядов на мир

Есть три стадии социализации

1. Адаптация ( привыкание, человек изучает правила какой-либо группы, в которой состоит)

2. Индивидуализация ( поиск своих личностных особенностей)

3. Интеграция ( применение своих личностных индивидуальных качеств)

5.агента социализации - те, кто формирует личность человека, его мировоззрение

Это первичные агенты

Семья, друзья, в общем - ближайшее окружение

И вторичные

Это формальное окружение

СМИ, Одноклассники, армия и тд

1) Человек является частью как биологического, так и социального развития, и это можно объяснить следующим:

Человек – прямоходящее существо со сложноорганизованным мозгом, который, в отличие от животных, обладает абстрактно логическим мышлением и сознанием, а также членораздельной речью.

Человек обладает возможностью осознанно управлять многими своими инстинктами, а также осуществлять целенаправленную деятельность.

Человек, благодаря своему нравственному развитию воспринимать духовные (идеальные) потребности, а также воспроизводить из понятий определённые действия.

2) Личность – это индивид, занимающий активную жизненную позицию и несущий ответственность за свой выбор.

3) Сильная личность – это человек, занимающий статус ответственного законопослушного гражданина и несущий в себе основные моральные принципы поведения.