Какие факторы влияют на эффективность правого воспитания (образования) школьников?

Насколько за этим следят его родители и насколько он сам осознает всю степень полезность образования в дальнейшем будущем. Ну и школа и учителя в школе... хотя мне кажется это не проблема

Ниже я прикрепила типологию, которая позволит запомнить фундаментальные отличия в типологии систем правления.

Парламентская республика отличается от президентской республики следующим:

• Правительство формируется на основе парламента

• Правительство имеет формальную ответственность перед парламентом

• Парламент имеет право на: издание законов, вотирование бюджета, ведение контроля за деятельностью правительства

• Правительство: назначает главу государства из числа представителей партии/коалиции, которые имеют большинство в парламенте

• Парламент может выдвинуть вотум недоверия правительству: отставка правительства, роспуск парламента и проведение до парламентских выборов.

• Правительство формируется из представителей парламентского большинства

• Если правительство получило вотум доверия, то направляет деятельность большинства и приобретает контроль над парламентом

• Президент избирается парламентом (как в Греции) или парламентом при участии представителей административно-территориальных единиц (как в Италии), коллегией выборщиков (как в ФРГ), всеобщим голосованием избирателей (как в Австрии)

• правительство главный орган управления страной

• глава правительства является фактически первым лицом в структуре власти

Пример: Премьер-министр Великобритании – лидер партии, имеющей большинство в парламенте – имеет большую свободу действий, чем председатель совета министров в Италии  

3)

Истинное знание является таким знанием, которое соответствует предмету и совпадает с ним. От заблуждения истинное знание отличается всеобщностью и необходимостью,простотой и ясностью,непротиворечивостью,полезностью и экономностью,истина существует на самом деле , она эстетична. Но самым правильным и главным критерием истинного знания считают общественно-историческую практику, то есть участие в преобразовании природной среды, в трудовой деятельности ,истинное знание может проверяться революциями и войной, реформой, проведением научных экспериментов. Практика является источником , целью познания и основным критерием для истины.