Грамотно сформулируйте проблему профессии программист начало: "на сегодняшний "

Естественно, мало кому нравится слушать истории возникновения чего-либо. Факты и нравоучения усыпить любого человека. Однако не стоит откладывать в сторону некоторые интересные заметки. Что дало толчок возникновению такой профессии, как программист? Это первое программирующее устройство. Жаккардовый ткацкий станок был спроектирован еще в 1804 году. В качестве разработчика выступил Жозеф Мари Жаккар. И это изобретение стало революционным в промышленной сфере, ведь в те времена царствовали простые ткачи. За счет подобной хитрой аппаратуры появилась возможность изменять узоры на материале.

Но ведь и после этого могла бы и не появиться такая специальность, как программист. Это, конечно, могло быть, если бы не Чарльз Беббидж. Он пошел по стопам других изобретателей и спроектировал аналитическую машину, с которой можно было бы производить вычисления. И, несмотря на то что Чарльз выступил в качестве разработчика, построить свое революционное устройство он так и не сумел.

Кто еще внес существенный вклад в возникновении такой профессии, как программист? Это был Байрон. Но он повлиял не совсем в том направлении, о котором можно было бы подумать, читая данный обзор. Поэт просто вырастил талантливую дочку. А вот именно она, графиня Ада Август Лавлейс, стала первым человеком, написавшим программу. Произошло это в 1843 году. Первое программное обеспечение позволяло решать уравнение Бернулли. Именно эта женщина стала первым программистом. Ее именем был назван язык программирования для вычислительной техники.

Три формы взаимодействия:

1. Разработка механизма прекращения разрушения и сохранения природной среды.

Международные организации, членами которых являются разные страны, в том числе и Россия, обсуждают на мировом уровне проблемы экологии и разрабатывают программы по улучшению экологического состояния каждой конкретной страны, в зависимости от различных условий (климата, степени загрязнения, вида загрязнения и т.д.).

Предпринимаются меры по сохранению экологической среды путем закрепления на международном уровне правил, которые являются наднациональными, т.е. являются обязательными для стран-участников международных организаций и имеют статус выше государственных законов.

2. Развитие экологического законодательства.

Каждая страна обязана придерживаться экологических установок принятых на международных форумах и конференциях, разрабатывать внутригосударственные программы по улучшению состояния природы и сохранению баланса, вести отчетность и предоставлять информацию на международном уровне по достигнутым результатам.

3. Кодификация.

В России в настоящее время нет единого Экологического кодекса, однако есть отраслевые кодексы - Водный, Земельный, Лесной, Воздушный. Природоохранную деятельность регулируют Федеральные законы и иные нормативно-правовые акты, которые не могут противоречить Конституции РФ и Актам международного уровня.

1) Основным различием между мыслью автора данного текста и определением Альберта Швейцера является конкретность понимания смысла культуры. Автор говорит о культуре как о более расплывчатом понятии, тогда как у Швейцера это понятие выражено довольно четко и конкретно. Согласно утверждению автора, культура подвергается влиянию большого количества факторов, которые менять её состав и направление. Швейцер же, наоборот, говорит о конкретном формировании культуры за счет деятельности людей в духовной сфере, которая позволяет ей развиваться и совершенствоваться. Схожими чертами обоих мнений является отношение к силе воздействия культуры на жизнь каждого человека и всего общества в целом. Оба они считают, что она наполнению духовного мира в людях. Различия в том, что Швейцер рассматривает культуру как более узконаправленное понятие, в то время как автор текста называет её многозначной.  

2) Процесс приобщения человека к культурным нормам и ценностям называется образованием. Примерами социальных институтов образования являются школа и библиотека. В школе ученики познают мировую культуру, а в библиотеках люди могут получить новые знания о культурных ценностях из хранящихся в ней книг.