Проанализируйте следующее высказывание видного социал-демократа к. каутского: " науки состоит вовсе не в том, чтобы дать простое изображение того, что есть, верную фотографию действительности так, чтобы каждый нормальноорганизованный наблюдатель мог получить ту же самую картину. науки, напротив, заключается в том, чтобы в бесконечной массе лиц, явлений отыскать всеобщее, существенное и дать, таким образом, нить ариадны, при которой можнобыло бы ориентироваться в лабиринте действительности." как вы думаете имеет ли это высказывание отношение к мировоззрению? аргументируйте свой вывод.

обсолютно не имеет отношение, тк   данном высказывание он дает свое понятия науки исользуя стиль отдаления те отдаляется и смотрит в двух граней при етом называя одну не правильной. это высказывание больше говорит о предназначении науке а не о его мирвозрении.

Восстание декабристов оказало большое влияние на правительственную политику. активная и цел. еустремленная борьба с любыми проявлениями общественного недовольства стала важнейшей составной частью внутриполитического курса нового монарха - николая i (1796-1855). "революция на пороге россии, - сказал николай i после восстания декабристов, - но, клянусь, она не проникнет в нее, пока во мне сохранится дыхание " в течение своего тридцатилетнего царствования николай i сделал все, чтобы сдержать эту клятву.      необходимым условием существующего строя император считал усиление личного контроля монарха за работой государственного аппарата. николаевское царствование - время предельной централизации империей, апогей самодержавия. все рычаги, приводившие в движение сложную государственную машину, находились в руках монарха.

исходя из того, что деятельность имеет форму познания, общения, труда и виды (или уровни): игра, учение и труд, а поведение бывает девиантным (игнорирование социальных норм) и делинктивным (сознательное деструктивное поведение), а также мотивированным, то примеры могут быть следующими:

мы имеем трех продавцов в отделе продовольственных товаров. для изображения примеров, назовем их – продавец 1, продавец 2, продавец 3.

продавец 1 использует грубую лексику на вопрос о свежести и дате производства, к примеру, молока. девиации в виде грубой речи, агрессии являются признаками девиантного, немотивированного поведения.

продавец 2 активно вовлечен в описание даты производства, свежести молока, а также готов покупателю найти более выгодный вариант в большой упаковке и по низкой цене. такое поведение является мотивированным, так как продавец 2, возможно, поставил(а) перед собой цель и стремится к выполнению этой цели.

продавец 3 не желает отвечать на вопрос о свежести молока, считает такой вопрос неуместным и оскорбительным, и бросает все молоко с полки на покупателя. это пример делинквентного поведения, когда субъект совершает действие сознательно, и такое поведение не входит в рамки социальных норм. в таком случае, продавец 3 понесет соответствующее наказание за его (ее) поведение. наказание может выражаться в санкциях, и даже уголовных нормах. в данном примере, продавец 3, скорее всего, будет уволен.