в современном образовании большое внимание уделяется исследовательской деятельности школьника .В чем преимущества исследовательской деятельности по сранению с простым заучиванием текста учебника(назовите 2 преимущества)​

В отличии от простого заучивания, исследовательская деятельность имеет больше смысла. 1) Если ребенок что-то учит, то он просто зубрит, возможно у него будут какие-нибудь ассоциации с выученным материалом, но скорее всего он быстро все забудет. Исследовательская деятельность это не просто заучивание, ученик наблюдает за каким-либо процессом или явлением, это даже веселей, чем простое заучивание! Материал в этом случае усваивается легче, т.к у ученика есть в голове четко выраженные ассоциации. 2) При долгом заучивании ученик помимо того, что сильно устает, так он может посадить своё зрение, особенно если материала много и он будет сидеть до поздна. А вот исследовательская деятельность не влечет за собой таких проблем. Именно этим исследовательская деятельность лучше!

1) патриархальный, для которого характерны отсутствие интереса граждан к политической жизни страны и общества, озабоченность только местными проблемами, низкий уровень активности и участия в жизни общества (является преобладающей для слаборазвитых – африканских и части азиатских – стран с сильными пережитками родоплеменных и земляческих отношений, а в развитых странах – для части жителей сельских местностей);2) подданнический, при преобладании которого люди имеют общие представления о политической системе и ее институтах, но не стремятся активно участвовать в политике, воспринимают государство, власть и политику как нечто "вышестоящее" по отношению к их частной жизни и ожидают от властей наказания за непокорность и поощрения за подчинение и дисциплинированность (чаще всего встречается в "переходных" и переживающих трансформацию обществах, где только еще формируются новые принципы и формы политических отношений);3) активистский – при нем граждане политически грамотны и сознательны, интересуются политикой и активно участвуют в политической жизни, воздействуя на государственную власть с целью удовлетворения собственных интересов (развитые демократические государства).

В государственном регулировании нуждается в разной степени каждый сектор, однако есть сектора экономики, которые могут образовывать только государственные органы.

Это оборонная промышленность, армия, пенитенциарная система. 

Про остальные сектора будет корректнее написать разделив их на отрасли, чтобы более конкретно обозначить.
Есть отрасли, в которых государство должно играть ведущую роль.

Здравоохранение, образование, СМИ, фармацевтическая промышленность, производство вооружения, Тяжелая промышленность, кораблестроение, космический сектор, гражданская авиация, производство и сбыт алкоголя, сельско-хозяйственный сектор  

Есть сектора экономики, которые не требуют большого вмешательства государственных структур, в которых достаточно только регулирования и небольшого надзора.
Как, например, легкая промышленность, сфера услуг, мелкое производство.