Сумозаключением по обществознанию. в июне 1988г. ужасную трагедию пережил город арзамас. раздался взрыв чудовищной силы: взорвались три вагона грузового поезда. в них находилось около 120 т взрывчатых веществ, предназначенных для горных предприятий. образовалась воронка размером с девятиэтажный дом. пострадали почти 2000 человек - погибшие, раненые, люди, оставшиеся , дети, ставшие сиротами. с лица земли был стёрт целый микрорайон. кто-то вопреки правилам перевозки опасных грузов распорядился прицепить эти вагоны сразу же за локомотивом, а начальник поезда не принял решение переукомплектовать состав. грузовой ил-76 потерпел аварию и врезался в жилой дом. причина - взяли на борт груза больше, чем определено правилами. самолёт аэрфлота ил-86 более чем с сотней пассажиров на борту приземлился без выпущенных шасси. почему? кого-то из членов раздражал звук сирены, напоминающий о моменте их выпуска. он отключил сирену, а без её звука командир забыл выпустить шасси. к счастью, всё обошлось без трагических последствий. межгосударственный авиационный комитет провёл анализ двух тысяч полётов и выявил ряд серьёзных нарушений. некоторые пилоты высокомерно относятся к требованиям техники безопасности, переоценивают свои возможности, нарушают правила полётов.

Вывод. Учитывая человеческий фактор, как мне кажется, наиболее оптимальным решение подобных проблем в будущем станет роботизация сфер, которые связанны с повышенной опасностью и требуют пристального (нечеловеческого) внимания. Если же страна на данном этапе не имеет возможности роботизировать вышеуказанные области, то в этом случае необходимо значительно увеличить финансирование указанных в примере сфер: значительно увеличить как штат сотрудников, так и зарплату; создать высокоэффективные рекреационные мероприятия для сотрудников (восстановление сил и внимательности). 

Образование создает разницу между людьми. так ли это? попробуем разобраться. что нам даёт образование? что это такое - образование? образование - это категория умственной и нравственной стороны личности каждого человека. образованный человек - это человек, умеющий думать, рассуждать, аргументированно излагать свои мысли, доказывать своё мнение небезапеляционно, человек, который определил своё призвание, приложил усилия для его раскрытия в дальнейшем. это то, что касается умственной, интелектуальной стороны лишь отчасти. определяет ли образование человека его же нравственность? это более спорный вопрос. скорее всё же да, чем нет. вряд ли человек образованный станет совершать аморальные поступки осознанно. в то же время, и необразованный человек может не опуститься до них. тут всё зависит от того, что мы вкладываем в понятие образования. если только наличие корочки определённого вуза и статуса человека с высшим образованием, то тогда вырисовывается не очень приятная картина. если же понимаем под этим термином некую совокупность устремлений, целей и желаний человека, подкрепляемых его личными качествами и ценностями, то тогда можно рассчитывать на то, что словосочетание "образованный человек"будет иметь под собой конкретную основу. это, скажем так, общие положения из того, что я понимаю под данной проблемой .
есть и такие аспекты в этом вопросе, которые хотелось бы упомянуть: разница образований между людьми (например, гуманитарное и техническое), разница уровня образований (обязательное среднее и необязательное высшее), желание образовываться по жизни вообще. интересное это слово - образовываться... действительно, получать новые знания, становится благодаря им чуть другим человеком, благодаря им искать ещё что-то большее.
да, образование создаёт разницу между людьми. это мы видим каждый день и практически везде. оно слышно в разговоре, он видится в поведении, оно практически осязаемо. как думается, образованный человек - это тот, кто хочет учиться каждый день и стремится узнать что-то новое, тот, кто не останавливается на достигнутом и воплощает новые знания в себе самом.

если бы я писала эссе на эту тему, то оно было бы таким. желаю удачи! с тебя витруальная шоколадка

В целом да, и вообще, институт семьи нацелен на объединение любящих и уважающих друг друга людей, объединённых общими целями по созиданию и воспитанию нового поколения, новой ячейки общества. В некоторых случаях бывает ослабление любовных связей в семье, но при этом сама семья как ячейка общества сохраняется, ради либо существующих целей, либо ради новых задач. Бывает и создание семьи "по контракту", но в этом случае сложно говорить о семье как таковой, само понятие здесь разрушается и на первый план выходят деловые отношения.