Объясните фразу известного российского писателя е.м.богата: фауст-это портрет целой культуры.

Фауст-это портрет целой культуры.  

А кто такой Фауст? С этим нужно разобраться.

Фауст - двухчастная драматическая работа Иоганна Вольфганга фон Гете. Часть I была опубликована в 1808 году, а часть II - в 1832 году после смерти автора. Фауст, высшая работа поздних лет Гете, иногда считается величайшим вкладом Германии в мировую литературу.

В первой части описывается отчаяние Фауста, его договор с Мефистофелем и его любовь к Гретхен. Часть II посвящена жизни Фауста при дворе.  

В более ранние эпохи пьесу часто осуждали как бесформенную из-за множества лирических, эпических, драматических, оперных и балетных элементов.  

Итак, Фауст – герой немецкого эпоса. Он, без преувеличения, был символом сильного стремления человека к истине. Ради этого он был готов жертвовать всем, что он достиг в жизни.

Фауст, действительно, портрет целой культуры 16 века, если быть более точным. Он является лицом или даже образом молодежи, которая была пытлива и охотилась за правдой.

Для современных критиков, однако, эта смесь форм и стилей предполагала преднамеренную попытку создать средство культурного комментария, а не не создать собственную согласованную форму, и содержание, с которым Гете вкладывал свои формы, подтверждает современную интерпретацию. Он привлек огромное разнообразие культурного материала - богословского, мифологического, философского, политического, экономического, научного, эстетического, музыкального, литературного - для более реалистичной части I не меньше, чем для более символической части II.

Самообразование во многом гораздо полезнее и эффективнее традиционных училищ и колледжей. Конечно, везде есть свои слабые стороны, но рассмотрим для начала откровенные плюсы. Плюс первый: Самообразование дает возможность управлять расписанием — нет необходимости ходить на занятия к определённому времени и подстраивать свою жизнь под них. Теперь ваши занятия подстраиваются под вас. Плюс второй: Более актуальные знания. Если вы решили что-то изучать самостоятельно, то вы точно знаете для чего вы это делаете. И в вашем личном плане конечно не будет абсолютно не нужных тем и предметов изучения. Вроде черчения.
Плюс третий: Возможность учится у лучших. Вы сами выбираете себе учителей и примеры для подражания.
Плюс четвертый: Вы сами подбираете себе программу и условия обучения. Может быть вы лучше всего усваиваете информацию лёжа в ванне и поглощая карамельное мороженое, но не знаете об этом потому что никогда не пробовали.
Плюс пятый: В нашем мире информации можно найти буквально всё при должном стремлении и упорстве. Совершенно не обязательно платить огромные деньги за знания.
Минус первый: Лёжа в ванне и поедая четвёртый килограмм мороженого, можно в какой-то момент забыть, что именно вы там делаете. Серьёзно, необходимо большое количество силы воли и мотивации, чтобы систематично заниматься скучными но важными вещами.
Минус второй:
Отсутствие преподавателя. Да-да, того самого, которому пришлось бы платить много денег. В каждом более-менее важном деле есть секреты и хитрости, которыми с вами не будут делится в интернете.

Тот день, когда я перестану беспокоиться

и мучиться, искать и волноваться, будет

самым тяжелым днем в моей жизни.

Ч. Т. Айтматов.

Н.В.Гоголь писал: «...просветить - не значит научить, или наставить, или образовать, или даже осветить, но всего насквозь высветлить человека во всех его силах, а не в одном уме».

Эти слова Гоголя и определяют суть моей педагогической философии. «Высветлить человека во всех его силах» - значит дать каждому ребенку средства для обретения себя, создать условия, которые определила для его развития природа; найти и дать свободно вырасти тому уникальному, что есть в каждом.

У одного богатого человека был прекрасный сад. Чтобы ухажи­вать за цветами, хозяин пригла­сил садовников и приказал береж­но заботиться о растениях, что­бы не пропустить начало цвете­ния. Садовники пытались по своему, выполнить наказ богача, но только один из них пришел к цели.

Он бережно ухаживал за ростками, поливал их, окучивал, слегка прикрывал от холодного ветра и тер­пеливо ждал, когда придет время цветения. Он знал, что одни цве­ты распускаются весной, другие летом, а третьи - только осенью. Он знал также, что некоторые будут расцветать много раз, а иные зацветут лишь однажды.

Вскоре его часть сада превратилась в насто­ящий райский уголок. Хозяин при­знал, что именно этот уголок сада самый прекрасный, и ВСЕ цветы в нем по-своему великолепны! Со слезами благодарности он спро­сил садовника, как ему удалось вырастить столь прекрасные ра­стения? «Мой секрет прост, - от­ветил садовник, - я очень люблю все цветы, ведь каждый из них прекрасен тем, что не похож ни на какой другой, и они это чув­ствуют!»

Работу учителя можно сравнить с работой этого садовника. Каждый из детей не повторим, и за каждым требуется тщательный уход, каждому необходимо уделить внимание.

Акцент на духовное и физическое развитие школьников в нынешних условиях рас­ширяет всю нашу педагогическую работу, потому что ребенок «проходит» через систему образования в то самое время, когда

формируется как личность. Начиная с дошколь­ных лет, его судьба находится в наших руках. ответственность за его будущее возраста­ет с каждым днем, с каждым годом, потому что мы должны достойно представлять се­бя на мировом уровне. Мы должны суметь сохранить в наших детях то богатое духов­ное начало, которое было присуще многим поколениям людей в нашей стране. С этой целью я в своей работе использую новые формы работы, нестандартные, индивидуальные, но самое пристальное внимание уделяю именно нравственному, духовному и физическому развитию детей. Это самая тонкая, самая сложная сфера работы.

Самое ценное, что есть у человека,- это жизнь, а самое ценное в его жизни- здоровье, за которое бороться всеми силами, становиться не только актуально, но и экономически необходимо. Условия, когда болеть было выгоднее, чем работать, ушли в Невежество в вопросах здорового образа жизни будет дорого обходиться тем, кто своевременно не позаботился о своем здоровье, здоровье своих детей и близких.

Для того чтобы творить и созидать, человеку необходимо здоровье. Чтобы построить свое личное счастье, также надо быть здоровым. Быть красивым — это прежде всего означает быть здоровым. Образ жизни формирует душу, а душа формирует фи­зиономию. Иными словами, то, чем живет человек, его внутренний мир, непременно отража­ется на его внешнем облике.