1) каковы обязанности по дому современных детей? как выполнение обязанностей влияет на будущее поколение? 2) какие профессии связанные с воспитанием детей? назовите их круг обязанностей

1)Сейчас современные дети обязаны своим родителям. Они должны делать то, что они говорят. Примером этого можно назвать поход в магазин за нужными продуктами, уборка по дому, по возможности маме или папе в готовке. Как же выполнение домашних обязанностей влияет на будущее поколение? Выполняя домашние обязанности желанно, мы показываем всем вокруг свою лучшую сторону. Мы показываем, кем мы есть на самом деле.

2) Профессии, связаны с воспитанием детей - это учитель и воспитатель.
Учитель учит детей быть культурным и вежливым, также умным и толерантным. Воспитатель учит еще с самого детства рисовать, кое-как читать и заниматься спортом!

Искусство как социальный институт это традиционная структура социальных ролей художника, критика, зрителя по поводу произведения искусства, помещенного в музей, театр, концертный зал. В условиях информационного общества социальная структура эстетической деятельности становится подвижной функцию произведения может исполнять сама публика, роль художника, режиссера или композитора непрофессионал, контекст произведения могут составить окружающая среда и массмедиа. Статус произведения могут получить объект, конструкция или акция путем устранения означающего и нового означивания артефакта или перформанса за счет знаково-символического контекста культуры. Конструкция, манипуляция или действие, имеющие характер провокации, нарушающие социо-культурные табу, становятся импульсом творчества, понятым как подвижная социальная структура с негативным центром. Смысл культурных инсценировок в ситуации постмодерна поиск людьми идентификации, выработка нового социального интереса.

Искусство как социальный институт это традиционная структура социальных ролей художника, критика, зрителя по поводу произведения искусства, помещенного в музей, театр, концертный зал. В условиях информационного общества социальная структура эстетической деятельности становится подвижной функцию произведения может исполнять сама публика, роль художника, режиссера или композитора непрофессионал, контекст произведения могут составить окружающая среда и массмедиа. Статус произведения могут получить объект, конструкция или акция путем устранения означающего и нового означивания артефакта или перформанса за счет знаково-символического контекста культуры. Конструкция, манипуляция или действие, имеющие характер провокации, нарушающие социо-культурные табу, становятся импульсом творчества, понятым как подвижная социальная структура с негативным центром. Смысл культурных инсценировок в ситуации постмодерна поиск людьми идентификации, выработка нового социального интереса.

Объяснение: