Эссе на тему "мыслящий и работающий человек есть мера всего. он есть огромное планетное явление."​

С развитием общества, рынок все более развивался, и усложнялся.
В первое время, его так и называют, эпоха натурального обмена.
На рынке процветал бартер. То есть вы могли обменять мешок зерна, или тушу кабана, на меч, соль, и другие вещи.
Но, как не трудно понять, это было очень неудобно, вам для того, чтобы что-то купить, приходилось тащить собой, порой достаточно громоздкий и не удобный товар
Постепенно, люди приходили к тому, что для торговых операций, нужна универсальная обменная единица.
Сначала это была мера соли, зерна, и тому подобное, но позже были изобретены монеты.
Но и монеты сначала были довольно большие, к примеру, таланты.
Но, постепенно, монета которая сначала оценивалась количеством того или иного метала в ней, стала ценностью условной. Это породило, огромный всплеск экономической активности.
Далее, появляются новые виды экономической деятельности, к примеру, ростовщики, это люди и целые заведения, которые дают в долг под проценты, и с этого живут.
Так зарождалась современная банковская система.
Постепенно, монеты вытесняются бумажными деньгами, и ценными бумагами, векселя, долговые расписки, чеки на предъявителя и тому подобное.
Усложнение промышленности, ведет, к определенной дифференциации экономики по регионам, и выходу на рынок, отдельных торговых знаков.
Сегодня, рынок это, сложнейшая разветвленная система, которая очень сильно влияет на жизнь общества, в любой стране, хоть в просвещенной Европе, хоть, в дебрях Африки.
И от состояния рынка, зависит наш уровень жизни.

Учеба в наше время и  во времена наших бабушек и дедушек, не особо отличается.
Первого сентября все дети нашей страны шли в школу с букетами цветов и ранцами. Первого сентября был всего один урок и назывался он "Урок мира", на этом уроке ребятам доставались учебники от ребят которые перешли в  старший класс.
Уроки длились по сорок пять минут. В начальной школе ребята учились с 1-ого по 3-ий класс. Вообще школу можно было окончить в 8-ом классе или  в 10. Основными предметами были: арифметика, русский язык, чтение, физкультура, труд и рисование. Самая высокая оценка-ПЯТЕРКА, самая низшая оценка-ЕДИНИЦА.
У всех была единая форма, если ученик приходил в грязной форме, то он не допускался до уроков.
Тетради,дневники и др школьные принадлежности у всех ребят особо не отличались, поскольку выбор канцелярской продукции был небольшой.
Все писали чернилами, ибо тогда шариковых ручек не было, у каждого ученика должны была быть своя непроливайка.