Структура рабочей силы в экономике представлена следующим образом: занятых 100 млн.чел., из них военнослужащих 3 млн.чел., уровень безработицы 7%; Определить и расписать с формулами количество безработных в первом году;
Признак соразмерности, который означает, что поступок должен быть оценен по заслугам. Хороший, добродетельный поступок заслуживает награду, похвалу, почет или уважение, соответствующие этому поступки. Плохой поступок должен быть наказан, повергнут порицанию в размерах, соответствующих проступок. И человек должен знать, за что он получил награду или наказание.
Признак уравнивания. Его можно сформулировать как «равное за равное». Это значит, что за одинаковые поступки, совершенные в одинаковых условиях люди должны получать равные награды и наказания. Несправедливо, если за одинаковые знания ученики получат разные оценки (почему? Пятеркой можно поощрить двоечника за такой ответ, который отличнику принесет лишь четыре с минусом). Но несправедливо и другое – когда за разные знания будут выставлены одинаковые оценки.
Aleks0091
27.11.2021
1. Понятие права собственности:
а) право владения;
б) право пользования;
в) право распоряжения.
2. Собственность как экономическая категория — отношения между людьми по поводу присвоения, владения, пользования и распоряжения благами.
3. Типы отношений собственности:
а) частная;
б) общественная.
4. Виды собственности:
а) государственная;
б) муниципальная;
в) частная.
5. Основания приобретения собственности:
а) первоначальные;
б) производные.
6. Основания прекращения права собственности.
7. Собственность как критерий формирования типа экономической системы.
Признак соразмерности, который означает, что поступок должен быть оценен по заслугам. Хороший, добродетельный поступок заслуживает награду, похвалу, почет или уважение, соответствующие этому поступки. Плохой поступок должен быть наказан, повергнут порицанию в размерах, соответствующих проступок. И человек должен знать, за что он получил награду или наказание.
Признак уравнивания. Его можно сформулировать как «равное за равное». Это значит, что за одинаковые поступки, совершенные в одинаковых условиях люди должны получать равные награды и наказания. Несправедливо, если за одинаковые знания ученики получат разные оценки (почему? Пятеркой можно поощрить двоечника за такой ответ, который отличнику принесет лишь четыре с минусом). Но несправедливо и другое – когда за разные знания будут выставлены одинаковые оценки.