Что означает гуманизация образования и значение ее в обществе

3. Известная строчка Ф.И.Тютчева гласит: "Мысль изреченная есть ложь". Иначе говоря, мы не всегда произносим вслух то, что действительно чувствуем. Очень остро в такие минуты ощущаешь бедность родного языка. Профессии некоторых людей напрямую связаны с многоговорением, например, учителей, врачей, адвокатов, психологов. И пусть "по одёжке встречают", но это тоже - только внешняя сторона дела. Внешнюю речь нетрудно оценить по нескольким критериям: громкости, полётности, акустичности, тембральности. Человек внутри - всегда загадка для окружающих. Есть те, кого, как говорится, хлебом не корми, только дай пофилософствовать - пусть даже самому с собой. Эти внутренние монологи мимолетны, трудноуловимы, если их не фиксируешь на бумаге либо на другом носителе. Человек пожилой и одинокий имеет обыкновение говорить вслух как будто про себя, не обращая особого внимания на реакцию окружающих.

По поводу второго вопроса: Древний человек, который дал название человеческому роду, был несомненно разумен (sapiens). Ему должен был уметь при простенького прутика из дерева подстрелить утку. Другим прутиком он добывал огонь, чтобы приготовить пищу. Согласитесь, что для этого нужна не только сноровка и сила, но и разум. Сейчас через интернет можно заказать пиццу на дом или спросить у интернета умный вопрос. Вот и обленился человек. Несомненным минусом можно также назвать телевидение, которое " " молодежи деградировать, такие передачи как Дом 2 например.

Права ребенка появились после появления ООН и основания мирового сообщества. Государства мира задумались о правах ребенка и об их защите, и уже год спустя основания ООН в 1946 году появилась новая международная организация - ЮНИСЕФ (детский фонд ООН). Целью ЮНИСЕФ стала гуманитарная улучшение качества жизни и образование детей во всем мире.

Затем в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка, которая была усовершенствована и расширена в 20 ноября 1989 года. В 1995 году она стала универсальной для всех стран и государств мира. Ее целью является обеспечение максимальной защиты интересов, прав и свобод детей. Она также повышает уровень жизни детей, гарантирует обязательное и бесплатное образование, развитие и воспитание ребенка, его защиту от эксплуатации, жестокого обращения, обеспечение ребенка правами на здравоохранение, позволение ему свободы мысли, выражения своих взглядов и мнения и т.д.

Мир впервые задумался о правах ребенка только в 20 веке. Это, скорее всего, произошло из-за появления сообщества между странами мира, после чего они могли взглянуть на общую проблему – так как ребенок еще слишком молод и недостаточно развит, он и его права должны являться объектами особой защиты.