Человек является закономерным этапом эволюционногг процесса.Какие признаки из перечисленных ниже свидетельствуют, что природа человека носит двойственный характер?1)Деятельность человека носит творческий характер 2)Социальные процессы, протекающие в обществе в связи с деятельностью человека.Оказывают сильное воздействие на природу и самого человека 3)Содержание деятельности человека определяется кго потребностями, в том числе биологическими4)Преобразующая деятельность человека создает мир "второй природы"5)На мыслительные процессы сильное влияние оказывают физиологические процессы

 Экономическая система - организационные механизмы и принципы распределения органических ресурсов для удовлетворения потребностей людей.
 Конечной целью любой экономической системы является удовлетворения потребностей общества. Потребности общества безграничны, а ресурсы, необходимые для производства товаров и услуг, ограниченны. Возникает вопрос: как использовать ограниченные ресурсы, чтобы получить наибольшее количество товаров и услуг? какой регулирования деятельности производителя выбрать?
 Разные подходы к решению этих вопросов позволяют выделить следующие типы экономических систем: традиционную, централизованную (или же командную) и рыночную. В традиционной системе эти проблемы решаются на основе традиций и обычаев, в централизованной - с государственного плана, в рыночной - на основе личных интересов стремящихся к получению прибыли свободных производителей.

P.S. Я вам написала, но вообще, в следующий раз попробуйте открыть конец учебника. Обычно там существуют специальные школьные словари, где есть все нужные термины :)

Проблема: "Я не понимаю о чём это"
Позиция автора: "Не ясна"
Моя позиция: "Или я ещё мал(а) для вопроса затронутого во фразе. Или для меня проблема плохих/хороших людей на данный момент не актуальна (не интересна)"
Аргументы: "Шерлок Холмс: Но я-то не каждый, Ватсон, поймите: человеческий мозг — это пустой чердак, куда можно набить всё, что угодно. Дурак так и делает: тащит туда нужное и ненужное. И наконец наступает момент, когда самую необходимую вещь туда уже не запихнёшь. Или она запрятана так далеко, что ее не достанешь. Я же делаю всё по-другому. В моём чердаке только необходимые мне инструменты. Их много, но они в идеальном порядке и всегда под рукой. А лишнего хлама мне не нужно.
Доктор Ватсон: Учение Коперника, по-вашему, хлам?!
Шерлок Холмс: Хорошо. Допустим, Земля вращается вокруг Солнца.
Доктор Ватсон: То есть… то есть… ка́к — допустим?!
Шерлок Холмс: Земля вращается вокруг Солнца. Но мне в моём деле это не пригодится!"
СЛАБОЕ МЕСТО АРГУМЕНТОВ В ТОМ, ЧТО ШКОЛЬНИК ЧАСТО ЕЩЁ НЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ КАКИМ ДЕЛОМ БУДЕТ ЗАНИМАТЬСЯ ПО ЖИЗНИ И ЧТО ЕМУ В ЭТОМ ПРИГОДИТСЯ :(