Задания по теме «Бюджет государства и семьи» 1. Решите задачу «В семье Барбоскиных проживают дедушка, папа, мама и 5 детей.Дедушка получает пенсию в размере 15 тыс.рублей, папа работает программистом и получает заработную плату 45 тысяч рублей. При этом он является самозанятым, ремонтируя компьютеры на дому, и получает доход в месяц в размере 20 тыс.рублей. Мама работает учителем истории и получает зарплату в размере 20 тысяч рублей, также она самозанятая - занимается репетиторством и получает с него месячный доход в 5 тысяч рублей. Трое детей учатся в школе, а 2 младших ребенка посещают детский сад. Семья Барбоскиных явлется многодетной и получает от государства пособия и субсидии на сумму 5 тысяч рублей, дети в школе питаются бесплатно. Семья живет в частном двухэтажном доме. Имеет в собственности двухкомнатную квартиру, которую сдают в аренду за 12 тысяч рублей в месяц. Ежемесячно на коммунальные услуги у них уходит 13 тысяч рублей. Налоги от самозанятости обоих родителей составляют 1 тыс.рублей в месяц. Плата за садик за двух детей составляет 7 тысяч рублей ежемесячно. Папа Барбоскин откладывает ежемесячно по 15 тысяч рублей на обучение детей. На питание ежемесячно уходит 40 тысяч рублей. Кредитов в семье нет. Все дети заняты дополнительным образованием. На это у семьи уходит 5 тысяч рублей в месяц. Сотовая связь, телевидение и интернет стоит для Барбоскиных 5 тысяч рублей в месяц. Сосчитайте все доходы семьи Барбоскиных в месяц. Сосчитайте расходы семьи Барбоскиных, перечисленные в условиях задачи. Какой бюджет Барбоскиных: сбалансированный, профицитный или дефицитный?2) Как Вы считаете, почему важно вести семейный бюджет. Кто в Вашей семье занимается составлением бюджета? ​

ответ: 1)-Барабан

Объяснение:и так не льзя ястно?

Ответ на первый вопрос: Что определяет бытие человека в учении Баденской (Фрайбургской) школы неокантианства?

В учении Баденской (Фрайбургской) школы неокантианства бытие человека определяется ценностями.

Обоснование ответа:

В школе неокантианства, основанной в Бадене (Фрайбурге), центральное значение отводится ценностям, которые определяют бытие человека. В отличие от интеллекта, склада характера или потребностей, ценности рассматриваются как основополагающие принципы и ориентиры, которые определяют цель жизни и моральное поведение человека. Ценности в школе неокантианства считаются неотъемлемыми и универсальными элементами человеческой природы, которые являются основой для принятия рациональных решений и определения собственной позиции в обществе.

Поэтому, ответ на вопрос а) интеллект, б) склад характера, в) ценности или г) потребности будет вариант в) ценности.

Ответ на второй вопрос: По мнению А. Шопенгауэра к любому человеку нужно относиться с:

По мнению А. Шопенгауэра, к любому человеку нужно относиться с состраданием.

Обоснование ответа:

Артур Шопенгауэр, немецкий философ, придерживался этического принципа, согласно которому все люди испытывают страдания и нуждаются в сострадании. Он утверждал, что сострадание к другому человеку необходимо проявлять как в ситуации личной жизни, так и в общественных отношениях. Таким образом, ответ на вопрос а) любовью, б) состраданием, в) пониманием или г) почтением будет вариант б) состраданием.

Ответ на третий вопрос: Как называется метод исследования у И. Канта?

Метод исследования у И. Канта называется критическим.

Обоснование ответа:

Иммануил Кант, немецкий философ, развил философскую систему, основанную на методе критики разума. Он предложил критическое исследование разума, с помощью которого ставил под сомнение все представления и утверждения, чтобы определить возможности и ограничения познания и разума. Таким образом, ответ на вопрос а) критический, б) аналитический, в) систематический или г) феноменологический будет вариант а) критический.

Дорогой ученик, давай разберем задачу по анализу суждений о разновидностях духовной культуры. Нам нужно определить, какие из суждений являются верными. В задаче указано, что мы должны выбрать цифры, соответствующие верным утверждениям.

Для начала давай поймем, что такое духовная культура. Духовная культура – это разнообразие и многообразие нравственных, эстетических и религиозных ценностей, принятых в определенном обществе. Такие ценности формируются под влиянием исторических, географических, социально-экономических и духовных факторов.

Теперь перейдем к анализу суждений о разновидностях духовной культуры.

1. Духовная культура одного нации может существенно отличаться от духовной культуры другой нации.
Верно. Различные нации имеют свои собственные традиции, обычаи, нормы поведения и ценности, что влияет на формирование их духовной культуры.

2. Духовная культура в сельской местности и городе всегда одинакова.
Неверно. Духовная культура может различаться не только между разными нациями, но и внутри одной страны или области. Сельская местность и города имеют свои особенности и народные традиции.

3. Все духовные ценности одинаково важны для каждой нации.
Неверно. В разных нациях ценности могут быть разные и иметь различную важность. Например, для одних наций религиозные ценности могут быть на первом месте, а для других наций – научные или культурные ценности.

4. Духовная культура является статичной и неизменной.
Неверно. Духовная культура эволюционирует вместе с обществом. В течение истории общества формируются новые ценности, изменяются традиции и уклад жизни.

Итак, выбранные нами верные цифры соответствуют суждениям 1. Духовная культура одного нации может существенно отличаться от духовной культуры другой нации.

Надеюсь, ответ был понятен и я смог помочь тебе с анализом суждений о разновидностях духовной культуры. Если у тебя еще остались вопросы, не стесняйся задавать их. Удачи в учебе!