составить кроссворд по обществознанию из 12 понятий, фамилий, ит.д. из 11-14 параграфа 5 класса. можно из: родина, россия, гражданин, георгий, федерация, референдум, патриот, александр, отечество, отчизна, флаг, герб, названия регионов нашей страны. 3-4 двойных пересечения, остальное как получится

ответ/вопрос:

По горизонтали : родина

По вертикали (после родина, в месте О) : Россия   /  моя родина...

По вертикали (слово РОДИНА , в месте А) : флаг  /  знамя той или иной страны, обозначенное на полотне с расцветкой

По горизонтали ( после Россия, в месте И) : гражданин  /  человек проживающий в той или иной стране, имеет титул...

По вертикали ( после гражданин, в месте Г) : герб  /  знамя той или иной страны

По вертикали ( слово гражданин, в месте второй по счёту А) : Александр  /  (КАКОЙ АЛЕКСАНДР?)

По горизонтали ( после Александр, в месте второй по счёту А) : федерация  /  форма государственного устройства называется...

По горизонтали ( слово Александр, в месте Р) : Георгий  / (КАКОЙ ГЕОРГИЙ?)

По вертикали ( после Георгий  в месте Е) : референдум  /  форма непосредственного волеизъявления граждан, выражающаяся в голосовании по наиболее значимым вопросам общегосударственного, регионального или местного значения, называется...

По горизонтали (после референдум, в месте второй по счёту Р) : патриот  /  человека, который любит своё отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины называют ...

По вертикали ( после патриот, в месте второй по счёту Т): отчизна  /  родную страну называют...

Вот и всё. Хочу сказать что мне неизвестны упомянутые имена (нет уточнений) , надеюсь я Удачи ~~

Дифференциация научного знания проявляется:
в выделении отдельных разделов науки в относительно самостоятельные дисциплины со своими специфическими задачами и методами исследования;
в детализации научных понятий;
в установлении новых научных принципов, законов, закономерностей развития природы и общества;
в детализации научных проблем изучения действительности. Чем глубже проникает наука в суть деталей, тем она лучше вскрывает связи между различными областями действительности, а отсюда интеграция научного знания
Интеграция научного знания проявляется:
в организации комплексных междисциплинарных исследований;
в разработке научных дисциплин, выполняющих общеметодологические функции (кибернетика, общая теория систем, синергетика и т. п.) ;
в разработке научных методов, применяемых в ряде отраслей научного знания (компьютерный эксперимент, спектральный анализ и т. п.) ;
в разработке теорий и принципов исследования общих связей на стыках смежных научных дисциплин. Чем больше наука вскрывает общие связи, тем лучше она уясняет суть деталей, а отсюда дифференциация научного знания.

В чем проявляется дифференциация малой группы?   

Дифференциация малой группы проявляется в том, что каждый член группы занимает определенное положение, имеет свои функции, статус и роли, не всегда идентичные прочим.     

Кого называют лидером?   

Глава группы, который может влиять на нее, за ним последнее слово.

Являются ли синонимами слова «лидер» и «лидерство»?   

Нет, лидер и лидерство не являются синонимами, потому что лидерство предполагает поддержку, а лидер может быть назначен главой и не иметь поддержки.     

Какие лидерские роли и стили принято выделять?   

Существует два основных стиля – авторитарный (лидер решает все сам, не совещается с коллегами) и демократический (лидер советуется с коллегами)       

Что представляет собой школьный класс как малая группа?

Школьный класс как малая группа представляет собой ограниченное количество людей, которые знакомы и общаются между собой, а также занимаются общей деятельностью: учебой, игрой, общением и трудом.    

Что дают развитию личности различные объединения учащихся?

Ребенок или подросток могут развивать себя с разных сторон – заниматься спортом или наукой, или социальной активностью. Объединения учащихся дают ребенку возможность попробовать себя в разных сферах и выбрать свое.