Водій повертає праворуч на регульованому перехресті. Чи повинен він дати дорогу пішоходам , які переходять проїзду частину на яку він повертає? Поясніть чому​

Давайте рассмотрим каждое утверждение по очереди:

1. Экономика – это организации деятельности людей, направленной на получение и удержание государственной власти.
Ответ: неверно.
Обоснование: Экономика - это система, которая изучает процессы производства, распределения и потребления товаров и услуг. Она не связана с получением и удержанием государственной власти.

2. Факторы производства – это ресурсы, которые непосредственно задействованы в производстве товаров и услуг.
Ответ: верно.
Обоснование: Факторы производства - это ресурсы, необходимые для производства товаров и услуг. Они включают в себя труд, землю, физический капитал (здания, оборудование и прочее) и предпринимательскую деятельность.

3. Собственник трудового ресурса получает доход, называемый прибылью.
Ответ: неверно.
Обоснование: Собственник трудового ресурса получает доход в форме заработной платы, а не прибыли. Прибыль получает предприниматель, который рискует своим капиталом и организует производство.

4. Экономические блага носят преимущественно природный характер.
Ответ: неверно.
Обоснование: Экономические блага могут быть произведены как природными ресурсами (например, деревья для бумаги), так и трудом и капиталом (например, стол, созданный плотником). Они формируются в результате хозяйственной деятельности людей.

5. Земля как фактор производства включает в себя все виды природных ресурсов, пригодных для производства экономических благ.
Ответ: верно.
Обоснование: Земля включает в себя все виды природных ресурсов, такие как почва, воды, полезные ископаемые и т. д. Они используются в процессе производства экономических благ.

6. Все знания и сведения, необходимые для квалифицированной экономической деятельности, характеризуют такой фактор производства, как информация.
Ответ: верно.
Обоснование: Информация - это важный фактор производства, поскольку знания и сведения необходимы для эффективной хозяйственной деятельности в экономике.

7. Доход владельца земли экономисты называют заработной платой.
Ответ: неверно.
Обоснование: Доход владельца земли называется рентой, а не заработной платой. Заработная плата получается работниками за свой труд.

8. Физический капитал составляет объем денежной массы, которой располагают субъекты экономики.
Ответ: неверно.
Обоснование: Физический капитал - это материальные активы, используемые в производственном процессе, такие как здания, оборудование, инструменты и т. д. Денежная масса относится к деньгам и не является физическим капиталом.

9. Экономикой называют хозяйственную деятельность людей.
Ответ: неверно.
Обоснование: Экономикой называется наука, которая изучает процессы производства, распределения и потребления товаров и услуг. Хозяйственная деятельность людей является частью экономики, но не является ее определением.

Надеюсь, что мои ответы помогли вам разобраться в предложенных утверждениях! Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задавать их.

1. Циркуляр "о кухаркиных детях" был издан в 1887 году и направлен на ограничение доступа к образованию детей некоторых категорий граждан, в частности, детей служащих, крестьян и рабочих. Согласно этому документу, дети указанных слоев населения могли получить образование только в том случае, если их родители могли доказать свою финансовую состоятельность и соответствующий образ жизни. Такое ограничение доступа к образованию было обосновано стремлением власти укрепить классовую и социальную иерархию в обществе.

Причинами, по которым власть принимала подобные решения, были:
- Сохранение социального порядка и поддержание устоявшихся иерархических отношений в обществе. Ограничение доступа к образованию для определенных слоев населения помогало властям сохранить существующие социальные различия и предотвратить подрыв установленного порядка.
- Контроль над образованием и пропагандой. Ограничение доступа к образованию также означало контроль за распространением определенных идеологий и пропагандой, поскольку школьное образование могло способствовать формированию независимого мышления и возникновению критического отношения к власти.
- Экономические соображения. Власть в определенные периоды и в определенных областях стремилась ограничить доступ к образованию из-за отсутствия необходимых ресурсов на его предоставление. Это могло быть связано с ограниченностью финансовых возможностей государства или недостаточным количеством школ и учителей.

2. Вопрос о генной инженерии и клонировании вызывает много споров и обсуждений в нашей стране и во всем мире. Есть ученые, которые считают, что генная инженерия и клонирование могут быть опасными и иметь непредсказуемые последствия. Они предупреждают о возможности возникновения новых болезней, мутаций и потере биологического разнообразия в результате вмешательства в геном живых организмов.

Другие же ученые утверждают, что тревоги относительно генной инженерии и клонирования преувеличены. Они считают, что правильное применение этих технологий может принести огромные преимущества в медицине, повысить качество жизни и помочь в решении определенных проблем, например, в лечении генетических заболеваний или увеличении урожайности сельскохозяйственных культур.

Мое личное мнение по данному вопросу... (здесь я могу высказать свою точку зрения, но она должна быть обоснована и аргументирована). Например, я считаю, что генная инженерия и клонирование могут иметь много положительных аспектов, но их применение должно быть тщательно регулировано и контролируемо, чтобы избежать негативных последствий. Необходимо проводить более глубокие исследования, научные эксперименты и обсуждения, чтобы широкая общественность имела всю необходимую информацию и могла выработать сбалансированный подход к этому вопросу.