1. Важным отличием человека от животного является ( управлять телом передвигаться на двух ногах мыслить заботиться о потомстве 2. Осознаваемая человеком нужда в том, что ему необходимо для поддержания организма и развития личности, - это… ( ) 1) цель 2) потребность 3) мотив 4) средство 3. Какой признак характеризует понятие «личность»? ( ) 1) биологические потребности 2) сознательные цели 3) физиологические особенности 4) природные задатки 4. Что не относится к ресурсам семьи? ( ) 1) финансовые ресурсы 2) трудовые ресурсы 3) материальные ресурсы 4) природные ресурсы 5. Патриот – это… ( ) 1) художник, занимающийся творчеством 2) благотворитель 3) человек, любящий свою Родину 4) производитель 6. Завершите предложение, вставив соответствующее обществоведческое понятие. ( ) Часть внерабочего времени, остающаяся у человека (группы, общества) после работы . 7. Верны ли следующие суждения? ( ) А) Отличие человека от животного в том, что человек производить орудия труда. Б) Отличие человека от животного состоит в том, что человек не преобразовывать окружающий мир. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 8. Перечислите ступени образования в порядке их последовательности. ( ) 1) основное общее образование 2) начальное общее образование 3) дошкольное образование 4) среднее общее образование ответ: . 9. Определите, что из перечисленного относится к производству товаров, а что – к услугам. Запишите соответствующие цифры в таблицу. ( ) 1) фабрика 2) транспорт 3) кондитерская 4) сельское хозяйство 5) торговля 6) кораблестроение 7) школа 8) социальное страхование ответ: Производство товаров Услуги

1-3

2-2

3-2

4-4

5-3

6-свободное время

7-1

8-3214

9- товаров: 1346  услуги: 2578

Объяснение:

Правила, регулирующие жизнь людей в обществе, называются социальными нормами.  

Социальные нормы имеют ряд разновидностей, основные из которых перечислены ниже:  

• обычаи и традиции — правила поведения, ставшие обязательными в силу привычки и повторяющиеся из поколения в поколение;  

• моральные нормы — оценка поступков по шкалам морально-аморально, добро-зло, хорошо-плохо. Санкциями за неисполнение моральных норм являются общественное осуждение и муки совести;  

• нормы этикета — совокупность формальных правил поведения в заранее определенных ситуациях, в том числе нормы общения, деловой протокол и т.д.;  

• правовые нормы — требования, закрепленные в государственных законах. Соблюдение правовых норм обеспечивается государственным принуждением;  

• эстетические нормы — оценивание по шкале красиво-безобразно; применяется по отношению к искусству, природе, человеку и его поступкам;  

• политические нормы — регуляторы политической жизни, выраженные в международных договорах, декларациях, хартиях, политических принципах;  

• религиозные нормы — правила поведения, заповеди, содержащиеся в священных книгах и церковных установлениях;  

• корпоративные нормы — правила поведения, установленные в крупных организациях, и закрепленные в уставе, кодексах, соглашениях и идеологии организаций.  

Норма — правило или предписание, действующее в определённой сфере и требующее своего выполнения. Нормы не основываются на опыте, а априори являются субъективно определёнными требованиями.  

Санкция — элемент правовой нормы, предусматривающий неблагоприятные последствия для лица, нарушившего содержащееся в такой норме правило или наоборот поощрение для лица, соблюдающего содержащиеся в такой норме правила.

Людвиг ван Бетховен Его незабываемая музыка и по сей день пронизывает сердца истинных ценителей бессмертной классики! Такие шедевры, как «Симфония №5», «Лунная соната», «К Элизе», известны по всему миру. Бетховен знаменит своими яркими произведениями, неистовым отношением к процессу творчества. В довольно молодом возрасте он стал постепенно терять слух.Людвиг ван Бетховен Его незабываемая музыка и по сей день пронизывает сердца истинных ценителей бессмертной классики! Такие шедевры, как «Симфония №5», «Лунная соната», «К Элизе», известны по всему миру. Бетховен знаменит своими яркими произведениями, неистовым отношением к процессу творчества. В довольно молодом возрасте он стал постепенно терять слух.