1. Меры поощрения и наказания, поддерживающие поведение, предписываемое социальной ролью: 1)санкция 2) правило 3) мораль 4)закон 2. Период экспериментов, поисков себя, своего места в жизни наступает на этапе: 1) детства 2) подросткового возраста 3) юности 4) взрослого возраста 3. Верны ли суждения о конфликте поколений: а) конфликт поколений вызван общими интересами отцов и детей; б) разрыв между поколениями вызван возросшей социальной мобильностью всех видов? 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 4. Какие из перечисленных причин привели к выделению молодежи в отдельную социальную группу? 1) усложнение производства 2) нежелание молодежи работать 3) желание молодежи продлить период детства 4) отделение производства от семьи 5) необходимость более длительного обучения 6) создание молодежной культуры 5 Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. 1) предписанные статусы А) студент вуза Б) ученик старших классов 2) достигаемые статусы В) старший брат Г) директор предприятия 6.Напишите понятия: Социальная группа – , Этнос –-, Атеист-, Гуманизм-, Семья-, Брак – , Социальный статус – , Социальная роль – , Социальная мобильность- 67​Какие виды социальной мобильности ты знаешь? 8.​Перечисли основные социальные лифты?

1. Баланың денсаулығының нашарлауы

Бәрінен бұрын, балалар компьютерде отырғаннан бастап, көру және қалыпқа әсер етеді. Тіпті ең ыңғайлы орындық немесе орындық көмектесе алмайды, өйткені белсенді өсіп келе жатқан адам көп қозғалуы керек. Күннің бірінші жартысында бала мектептегі үстелінде отырады, түскі астан кейін алдымен үй жұмысын жасайды, содан кейін қайтадан отырады, бірақ компьютерде отырады. Мұндай өмір салтымен денсаулықты сақтау өте қиын екенін өзіңіз түсінесіз.

Мұнда «ата-ана бақылауы» функциясы көмектесе алады - баланың компьютерге кіру уақытын орнатуға болатын бағдарлама. Бірақ Интернеттен қызықты іс-әрекеттерді мысалмен көрсету жақсы және тиімді.

2. Интернетке тәуелділік

Интернетке тәуелділік - бұл адамдардың табиғи тәуелділігі емес, мысалы, ауаға, суға немесе тағамға тәуелділік. Интернетте адамдар әдетте нақты өмірде жоқ нәрселерді іздейді. Интернетте балалар мен жасөспірімдер не істейді? Зерттеулерге сәйкес, 18 жасқа дейінгі пайдаланушылардың көп бөлігі (78 пайызға жуығы) әлеуметтік желілер мен лездік мессенджерлерге жұмсайды. Егер балада шынайы өмірде қарым-қатынаста қиындықтар болмаса, онда қосымша байланыс құралдарын қолдану елеулі проблемаларға әкелмейді. Егер балада тірі қарым-қатынаста белгілі бір қиындықтар туындаса, онда психологпен кеңескен дұрыс. Интернетке тәуелділік себеп емес, ал мұнда ол себеп емес, бірақ проблемалардың салдары

1. Баланың денсаулығының нашарлауы

Бәрінен бұрын, балалар компьютерде отырғаннан бастап, көру және қалыпқа әсер етеді. Тіпті ең ыңғайлы орындық немесе орындық көмектесе алмайды, өйткені белсенді өсіп келе жатқан адам көп қозғалуы керек. Күннің бірінші жартысында бала мектептегі үстелінде отырады, түскі астан кейін алдымен үй жұмысын жасайды, содан кейін қайтадан отырады, бірақ компьютерде отырады. Мұндай өмір салтымен денсаулықты сақтау өте қиын екенін өзіңіз түсінесіз.

Мұнда «ата-ана бақылауы» функциясы көмектесе алады - баланың компьютерге кіру уақытын орнатуға болатын бағдарлама. Бірақ Интернеттен қызықты іс-әрекеттерді мысалмен көрсету жақсы және тиімді.

2. Интернетке тәуелділік

Интернетке тәуелділік - бұл адамдардың табиғи тәуелділігі емес, мысалы, ауаға, суға немесе тағамға тәуелділік. Интернетте адамдар әдетте нақты өмірде жоқ нәрселерді іздейді. Интернетте балалар мен жасөспірімдер не істейді? Зерттеулерге сәйкес, 18 жасқа дейінгі пайдаланушылардың көп бөлігі (78 пайызға жуығы) әлеуметтік желілер мен лездік мессенджерлерге жұмсайды. Егер балада шынайы өмірде қарым-қатынаста қиындықтар болмаса, онда қосымша байланыс құралдарын қолдану елеулі проблемаларға әкелмейді. Егер балада тірі қарым-қатынаста белгілі бір қиындықтар туындаса, онда психологпен кеңескен дұрыс. Интернетке тәуелділік себеп емес, ал мұнда ол себеп емес, бірақ проблемалардың салдары