6.Действующая Конституция РФ была принята: а) решением общих палат Федерального Собрания; б) референдумом; в) Конституционным Собранием; г) согласованным решением представителей всех ветвей власти. 7. Политическая партия, критикующая программу правительства и предлагающая альтернативный вариант развития страны, называется: а) оппозиционной; в) демократической; б) либеральной; г) консервативной. 8. Демократический режим характеризуется: а) наличием свободной прессы; б) полным подчинением личности государству; в) милитаризацией общественной жизни; г) отсутствием конституционных прав и свобод. 9. К отличительным признакам правового государства относятся: а) взаимная ответственность государства и личности; б) наличие правительства, министерств и ведомств; в) установление правовых норм, обязательных для всех граждан; г) господство одной обязательной для всех идеологий. 10. Политическая дифференциация проявляется в: а) делении общества на лидеров и массы; б) усложнении функций государства; в) отделении церкви от государства; г) появлении новых государственных органов. Любое государство характеризуется: а) наличием собственных силовых структур; б) многопартийностью; в) взаимной ответственностью государства и личности; г) господством командно-административных методов управления. 12. Политическую культуру личности характеризует: а) политическая система; в) политическая сфера; б) политическая власть; г) политическое поведение. 13. Приведите в соответствие формы государства и критерии из выделения: а) форма правления; 1) унитарное; б) форма государственного устройства; 2) монархия; 3) конфедерация; 4) федерация. 14. Верны ли следующие суждения? А. Гражданское общество предполагает существование правового государства. Б. Гражданское общество и правовое государство не связаны между собой. а) верно только А; в) и А, и Б; б) только Б; г) ни А, ни Б. 15. Закончите фразу: «Одна из основных сфер общественной жизни связанная с отношениями по поводу установления, организации, функционирования и изменения власти в обществе и государстве называется…» 16. Верны ли следующие суждения? А. В Российской Федерации признается идеологическое многообразие. Б. Все звенья политической системы развиваются самостоятельно, не оказывая влияния друг на друга. а) верно только А; в) и А, и Б; б) только Б; г) ни А, ни Б. 17. Какие признаки отличают авторитаризм от тоталитаризма? а) необязательность единой идеологии; б) главная опора политической власти – авторитет; в) отсутствие всеобъемлющего контроля государства в обществе; г) невозможность автономного (независимого) существования личности. 18. Какие из государств являются унитарными: а) Канада; в) Польша; б) Индия; г) Франция. 19. Система и методов реализации власти – это: а) политический режим; в) партия; б) государство; г) политическая система. 20. Верны ли следующие суждения? А. Подлинная политическая демократия не может существовать без экономической свободы. Б. Местное самоуправление является базовым звеном реализации федеральных и региональных программ на локальном уровне. а) верно только А; в) и А, и Б; б) только Б; г) ни А, ни Б. 21. Совокупность голосующих граждан называется: а) конгломерат; в) корпорация; б) электорат; г) конфедерация. 22. Верны ли следующие суждения? А. Конституция строится с учетом содержания всех иных законов страны. Б. Все законы страны должны соответствовать конституции. а) верно только А; в) и А, и Б; б) только Б; г) ни А, ни Б. 23. Когда была принята ныне действующая Конституция РФ? а) август 1991 г.; в) март 2003 г.; б) декабрь 1993 г.; г) 1985 г.

Многих подростков/взрослых интересует вопрос: легко ли быть подростком? Мнения у всех абсолютно разные, но я попытаюсь ответить на этот вопрос со своей точки зрения, то есть с точки зрения подростка.
В одном случае, быть подростком не составляет большого труда. Ведь у тебя нет как таковых домашних обязанностей, ты не должен думать о заработке, ведь всё это выполняют твои родители. Они ухаживают за тобой, одевают, кормят. Они всегда рядом и всегда готовы Подросток лишь должен быть уважителен и вежлив с ними, остальное они дадут ему взамен. 
Но в другом случае, быть подростком тяжело. Ведь ты должен упорно учиться (не просить ответы в знаниях ахпхахаха), думать о своём будущем и стараться расти вежливым и воспитанным человеком. Иногда на плечи подростков ложатся далеко не детские проблемы. Это относится детям из неблагополучных семкй/из детского дома. Конечно же, их подростковая жизнь намного тяжелее чем у тех, кто живёт в полноценной семье, полной любви и добра.
Обобщая всё вышесказанное, я пришла к выводу, что быть подростком - тоже немалая ответственность.

Справедливость -  понятие о должном, содержащее в себе требование соответствия деяния и воздаяния: в частности, соответствия прав и обязанностей, труда и вознаграждения, заслуг и их признания, преступления и наказания, соответствия роли различных социальных слоев, групп и индивидов в жизни общества и их социального положения в нём; в экономической науке - требование равенства граждан в распределении ограниченного ресурса. Отсутствие должного соответствия между этими сущностями  оценивается как несправедливость.
Является одной из основных категорий этики.
Справедливость является важнейшей категорией социально-философской мысли, морального, правового и политического сознания. Многократно обращались к проблеме справедливости такие мыслители, как Г. Спенсер, Дж. Локк. В философии Древнего Востока и Древней Греции справедливость рассматривалась как внутренний принцип существования природы, как физический, космический порядок, отразившийся в социальном порядке.
Начиная с Аристотеля принято выделять два вида справедливости:
Уравнительная — относится к отношениям равноправных людей по поводу предметов ("равным - за равное"). Она относится не непосредственно к людям, а к их действиям, и требует равенства (эквивалентности) труда и оплаты, ценности вещи и ее цены, вреда и его возмещения. Отношения уравнительной справедливости требуют участия, по меньшей мере, двух лиц.
Распределительная - требует пропорциональности в отношении к людям согласно тому или иному критерию ("равное - равным, неравное - неравным", "каждому своё"). Отношения распределительной справедливости требуют участия по меньшей мере трех людей, каждый из которых действует для достижения одной цели в рамках организованного сообщества. Один из этих людей, распределяющий, является "начальником".
Уравнительная справедливость является специфическим принципом частного права, тогда как распределительная - принципом публичного права, являющегося совокупностью правил государства как организации.
Требования уравнительной и распределительной справедливости являются формальными, не определяя, кого следует считать равным или отличающимся, и не указывая на то, какие правила к кому применять. Различные ответы на эти вопросы дают различные концепции справедливости, которые дополняют формальное понятие справедливости содержательными требованиями и ценностями.
Известный американский политический философ Джон Ролз в своей основополагающей работе "Теория справедливости" формулирует два основных принципа справедливости:
1) каждый человек должен иметь равные права в отношении наиболее широкого спектра основных свобод, совместимого с подобными свободами для других.
2) социальные и экономические различия должны быть устроены так, чтобы:
(а) наибольшие преимущества от них получали бы наименее привилегированные члены общества в соответствии с приципом ответственности перед будущими поколениями (just savings principle) и принципом справедливого неравенства (the difference principle)
(б) доступ к рабочим местам и государственным должностям должен быть открыт для всех на основе равенства возможностей.
Социальная справедливость - один из распространённых общественных идеалов. Его конкретное содержание, а также название менялось на протяжении истории. Является одной из основных категорий левой идеологии. Согласно некоторым современным представлениям, реализация принципа на практике включает:
равенство всех граждан перед законом
обеспечение гарантий жизнедеятельности человека
высокий уровень социальной защищённости.
В частности, осуществление принципа социальной справедливости должно включать в себя:
обеспечение работой каждого трудо
достойную зарплату
социальное обеспечение инвалидов и детей-сирот
свободный доступ граждан к образованию, здравоохранению, культуре, спорту и т. д.