Используя обществоведческие знания и представленные ниже слова и словосочетания, составьте рассказ из 7-9 предложений раскрывающих тему «Человек и общество»

Человек и общество

О человеке говорят и пишут многие: писатели, ученые разных специальностей, религиозные деятели, философы... Писатели-художники изображают человека исключительно с субъективной стороны. Ученые исследуют его как объект. Они — объективисты. Религиозные деятели говорят и пишут о человеке лишь в связи со своей верой в сверхъестественное; для них человек — деятель-субъект постольку, поскольку воплощает, реализует потустороннее, надчеловеческое начало. Это всё односторонние точки зрения. Лишь философу по плечу всеохватный взгляд на человека. Для него человек — и субъект, и объект, и един, и неедин, и "я", и "мы", и индивид, и человеческий род. Такой взгляд на человека обусловлен спецификой философа как универсального мыслителя.

Конечно, и философы могут специализироваться и быть ограниченными в своих предпочтениях. Тем не менее по сравнению с другими "человековедами" они в большей степени ориентированы на универсализм во взгляде на человека. По крайней мере, именно среди них встречаются мыслители, которые стремятся к этому универсализму.

Человек — субъект, в единстве двух значений: разделительном и собирательном. В разделительном смысле человек — индивидуум, личность, живое существо. В собирательном смысле человек — человечество, человеческий род, человеческое общество.

Между тем и другим "человеком" существует определенная дистанция, которая в практике словоупотребления обозначается как противоположность "человек — общество" (или: "личность — общество", "индивид — род", "я — мы" и т. п.). Слово "человек" чаще всего употребляется в разделительном смысле. В собирательном же смысле обычно употребляется слово "общество".

Человек-общество — двойной субъект, в котором определяющую роль играет человек. Человек — первичный субъект, общество — вторичный. Человек "светит" своим светом, общество — отраженным. С другой стороны, эти два субъекта, как два магдебургских полушария, неразделимы. Человек для себя — субъект во всех отношениях. Общество не является субъектом для себя и тем более субъектом во всех отношениях. Для человека общество — отчасти объективная реальность, отчасти часть его самого. По отношению к природе общество— субъект; оно действует, преобразует природу, но по отношению к человеку оно и объективно, и суть нечто зависимое, являющееся, как я уже говорил, частью человека. Например, наука, часть общества, не может существовать без отдельных ученых. Последние делают науку наукой.

1.правила поведения людей в обществе, поддерживающие представления данного общества о подобающем.  2.совокупность гимнастических . 3.внешнее очертание, наружный вид предмета. 4.облегчение кому-чему-н., предоставляемое как исключение из общих правил. 5.действие, приносящее пользу другому, оказывающее . 6.процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции  7.свод правил, положений, устанавливающий порядок деятельности, исполнения чего-н. 8.форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом 9.короткий перевыв между уроками 10.учебное заведение для получения общего образования.  р.s. всё дано по порядку

Каждый гражданин, имеющий работу и официально устроенный по всем правилам и законам, хочет работать в нормальных условиях, получать достойную оплату за свои труд и при этом не переживать за будущую пенсию. Именно для того, чтобы каждый трудящийся мог рассчитывать на справедливый труд, и существует Трудовой Кодекс Российской Федерации.

Трудовой Кодекс РФ — это сложная система правил, определений, законов и дополнений к ним. В нем раскрывается каждая тонкость трудовых норм и отношений. ТК РФ — главный документ, обеспечивающий права и определяющий обязанности каждого работающего гражданина России, а так же регулирующий деятельность работодателей по всей стране.