Задание №1.Напиши, какие учебные предметы, с Вашей точки зрения, необходимо хорошо знать, чтобы удовлетворить свои интересы.1. 4. 2. 5. 3. По каким учебным предметам вы хотели бы получить дополнительную информацию?1. 4. 2. 5. 3. 6. Задание №2. ответь на во Какие частные во Вас интересуют в выше перечисленных предметах:1. Исторический аспект предмета; 2. Изучение окружающего мира; 3. Экспериментальная часть; 4. Решение творческих и нестандартных задач; 5. Грамматические, лексические аспекты языка; 6. Исторический портрет личности;7. Практическое применение изучаемого предмета.8. Допишите свои предложения: Какое из ниже перечисленных направлений тебе интересно и близко?1. гуманитарное: а) историческое б) филологическое в) лингвистическое2. информационно-технологическое;3. естественно-научное;4. физико-математическое;​

Экономика семьи – это целая наука и от ее понимания зависит достаток, процветание и уровень жизни. Семейная экономическая политика сравнима с жизнью предприятия. Влияние экономик взаимно, как живет страна, так и отдельная ячейка

Основа экономики семьи

Благополучие семьи зависит от правильности распределения бюджета. Семья строит бюджетные отношения по двум направлениям:

внутри семьи;

с внешними связями.

Основное правило подхода к бюджету – разумность и бесконфликтность. Как только начинаются проблемы в финансовых отношениях, перетягивание одеяла одного члена на себя, бюджет рвется, семейные отношения осложняются. Расходы семейного бюджета при правильном подходе предлагают делить 4 групи

питание;

одежда (обувь);

хозяйственные нужды;

мероприятия на отдых.

Бюджет строится на точных расчетах. Сначала берут все доходы семьи, затем, исходя из сумм, рассчитывают расходы

                Однажды во сне я оказался в древней школе.

 Однажды мне приснился удивительный сон. Во сне я оказался в странной школе,ученики были одеты в длинные  белые туники. И среди них был я. Учитель,длиноволосый седой старец,что-то объяснял группе учеников,состоящей из пяти человек. Ученики стояли вокруг круглого стола.Старец  показывал нам какие-то станные карты,нарисованные на длинных ,сворачивающихся листах. Ученики оживленно обсуждали что-то. Один из нас не проявлял никакого интереса к теме и увлеченно смотрел в другую сторону,а там прогуливались прекрасные девушки. Вдуг учитель приказал ему   вытянуть руки. Ученик повиновался,а старец взял пучок веток и больно ударил его по рукам. На его руках появились красные следы. Я от неожиданности проснулся в мокром поту и подумал,как хорошо,что я учусь не в  той древней школе!