с итоговым тетстированием 1. Наказание за нарушение установленных правил: 1) Мораль 2) Санкции 3) Конституция 4) Действие 2. Различные порицания (наказания) и поощрения (поддержки): 1) Приговор 2) Санкция 3) Поздравление 4) Внимание 3. Отношения, связанные с соблюдением каких-либо формальностей, правил: 1) Официальные 2) Дружеские 3) Личные 4) родственные 4. Верны ли суждения о межличностных отношениях: а) межличностные отношения зависят от умения находить взаимопонимание и устанавливать взаимодействие; б) межличностные отношения зависят от желания всегда отстоять своё мнение? 1) верно только а 2)верно только б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 5. Верны ли суждения о группах: а) семью относят к малым группам; б) членов семьи как участников группы обязательно объединяет место проживания? 1) верно только а 2)верно только б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 6. Внешние формы поведения, получившие оценку окружающих: 1) этикет 2) правила 3) манеры 4) обычаи 7. Верны ли суждения об этикете: а) этикет - чётко зафиксированное в письменной форме правило; б) этикет - правила, обеспечиваемые обычаями и привычками? 1) верно только а 2)верно только б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 8. С какого времени наступает полная ответственность за совершённое преступление? 1) С 14 лет 2) С 15 лет 3) С 16 лет 4) С 17 лет 9. Верны ли суждения о наказаниях: а) цель наказания - вернуть человека к нормальной жизни; б) цель наказания - возместить причинённый правонарушением ущерб? 1) верно только а 2)верно только б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 10. Верны ли суждения об акционерном обществе: а) собственником предприятия выступают все держатели акций; б) акционерное общество - самое дорогое и сложное по организации предприятие бизнеса? 1) верно только а 2)верно только б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 11. Человек, создающий экономические продукты: 1) Покупатель 2) Потребитель 3) Перекупщик 4) Производитель 12. Главная проблема всех экономических систем: 1) Рост населения 2) Плохие дороги 3) Загрязнение окружающей среды 4) Ограниченность ресурсов 13. Верны ли суждения о производительности труда: а) к росту производительности труда приведёт закупка нового оборудования для производства; б) производительность труда - это поиск новых поставщиков сырья? 1) верно только а 2)верно только б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 14. Чтобы правильно рассчитать затраты производства, надо знать: 1) Прибыль и постоянные затраты 2) Доход и переменные затраты 3) Доход и прибыль 4) Прибыль и переменные затраты 15. Нарушение правил дорожного движения относится: 1) К уголовно наказуемому преступлению 2) К административному правонарушению 3) К нарушению трудовой дисциплины 4) К нарушению правил этикета 16. Верны ли суждения об ответственности несовершеннолетних: а) подросток будет привлечён к уголовной ответственности за ложное сообщение о заложенной в школе бомбе; б) подросток будет привлечён к уголовной ответственности за распитие спиртных напитков? 1) верно только а 2)верно только б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 17. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие "деньги". Укажите термин, относящийся к другому понятию. 1) Валюта 2) Монета 3) Ассигнация 4) Акция 5) Средство платежа ответ: 18. Найдите в приведённом списке качества, которыми должен обладать лидер группы: 1) Хорошая успеваемость 2) Физическое превосходство над другими 3) Спорсобность увлечь за собой 4) Гнотовность взять ответственность на себя 5) Боязнь самостоятельно принять решение ответ:

. Янг в предложенном мне высказывании говорит о сущности достигаемого социального статуса. Он считает: чтобы достичь определенного положения в обществе, необходимо прикладывать усилия, совершать различные действия, а также привлекать к деятельности свои качества, в том числе и талант.

                Обращусь к теоретическим положениям. Социальный статус – положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, социальным происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее определенные права, и обязанности. Социальные статусы бывают двух видов: предписанный (который дается от рождения – пол, раса, национальность) и достигаемый, о котором говорит М. Янг. Достигаемый статус приобретается в ходе жизни, деятельности индивида, но для этого необходимо активно действовать, делать выбор,

использовать и развивать свои качества. К достигаемым социальным статусам в современном обществе относятся уровень образования, профессия, уровень доходов. Социальные статусы можно достичь при социальных лифтов (каналов социальной мобильности). Социальные лифты – пути, по которым индивид или социальные группы перемещаются в структуре общества. К основным социальным лифтам относятся профессиональная деятельность, шоу-бизнес, образование.

Чтобы доказать свои слова, приведу пример из общественной жизни. Из телепередачи я узнала о жизни Ян Кума – создателя одного из самых популярных мессенджеров в мире – WhatsApp. Ян Кум родился в простой семье Киевской области Украинской ССР, его родители были учительницей и строителем. В молодости он подрабатывал уборщиком, но благодаря своему таланту и активным действиям создал одно из самых распространённых приложений в мире, что позволило стать ему миллиардером. Этот пример показывает, как благодаря таланту индивид активно действовал

и смог достичь высокого положения в обществе.

Также приведу пример из прочитанной мной книги – «Жизнь без границ» Ника Вуйчича, где автор рассказывал о своей биографии. Я узнала, что Ник Вуйчич родился с редким заболеванием, которое характеризуется отсутствием четырех конечностей, но он не сдался, а смог найти в себе силы, перебороть желание сдаться – окончил университет, сейчас является мотивационным оратором, писателем и певцом, а также организовал благотворительный фонд. Таким образом, несмотря на свои ограниченные возможности здоровья, Ник Вуйчич благодаря своей силе воли,

активно действовал, не опускал руки, смог достичь социального статуса, став довольно популярным человеком в мире.

Также приведу пример из истории, откуда мне известно о М. В. Ломоносове, который, являясь выходцем из простой семьи, отправился в Москву для того, чтобы получить образование. Благодаря своему и трудолюбию и усердию, полученному образованию М. В. Ломоносов стать профессионалам во многих сферах человеческой деятельности: в физике, химии, астрономии, географии, геологии, а также стал поэтом, художником и филологом. Этот пример показывает, как человек благодаря своей активной йобществе.

Таким образом, чтобы занять место в социальной структуре, необходимо действовать, совершать поступки, прикладывать собственные усилия, выбирать достижения целей, и только в этом случае можно повысить свой социальный статус.

В этом высказывании говорится о том, что культура не может существовать отдельно от общества и личности.

Я согласна с мнением автора.

Человек- биосоциальное существо. Он имеет естественные, социальные, духовные потребности, последние две можно объединить в понятие культурные.      Таким образом если у индивида нет культурных потребностей, то, скорее всего, это психологической отклонение. У человека не может не быть культурных потребностей. Дело в другом: насколько эти потребности удовлетворены. Кому-то достаточно посмотреть сериал про "Реальных поцанов" или послушать Гуфа, а кому-то сходить в филорманию и насладится классической музыкай или в театр на бессмертного Горького.

Культура- это все созданное человеком.

Маркс выделил 4 сферы жизни общества. Экономическую сферу он назвал базис,  а социальную, политическую, духовную-надстройкой. Таким образом, когда человек удовлетворяет свои культурные (духовные) потребности, он всегда связан с экономикой, политикой, социумом.

Социум-это человеческая общность определенного типа.

Например, когда вы смотрите телевизор вам показывают рекламу, за которую платили деньги, закон о рекламе кто-то составил - значит это продукт социальной деятельности. Или когда вы идёте в театор, вы покупаете за билет, в силу вступает закон о правах потребителя, который тоже-кто-то написал.

Вывод: культура не может существовать отдельно от общества и личности.

Объяснение: