на диаграмме показаны данные по ежегодному производство продукции из пшеницы Выбери верные варианты выводам по данным диаграммы​

ну наверное где больше там вернее

Бежать, так не стоять.
Без отваги нет и браги. Отвага мед пьет. Отвага мед пьет и кандалы трет (пословица Ваньки Каина) .
Боится его, как черт ладана.
Бой (Вино) отвагу любит.
Бояться волков - быть без грибов.
Бояться смерти - на свете не жить.
Будет, так будет; а не будет, так, что-нибудь да будет.
Бутылочная храбрость.
Была не была (наудачу) .
Была не была - пошла такова.
Была не была, коренная со двора.
Была не была; что будет, то будет; а будет то, что бог даст.
В баню идти - пару не бояться.
В лес ходить, дрязгу не бояться.
Валяй, не гляди, что будет впереди!
Велико слово небось.
Взглянет, так лес вянет.
Влез по горло, лезь и по уши.
Влез по пояс, полезай и по горло.
Во что гнедая ни хлыстнет.
Воевать тебе на печи с тараканами.
Воин: сидит под кустом да воет.
Волка бояться - и от белки бежать.
Волка бояться, так и в лес не ходить.
Волос дыбом стал. На нем лица нет (с испугу, страху) .
Все на одну карту поставить.
Вся беда на кону (т. е. на череде, ждет решения) .
Всякий трус о храбрости беседует.
Главное дело не робь: греха на волос не будет.
Глаза страшат, а руки делают.
Господь не выдаст, и враг (свинья) не съест.
Дальше проваливай: на храпок не возьмешь.
Двух смертей не видать (не бывает) , а одной не миновать.
Дело это колется. Это дельце щекотливое.
Держаться на благородном расстоянии (дистанции) .
Держись за небось, доколе не сорвалось.
Доедай, кума, девятую шанежку; мне, однако, от мужа битой быть.

Современные дети значительно отличаются от тех, для которых создавалась ныне действующая система образования. В первую очередь изменилась  социальная ситуация развития детей нынешнего века: -резко возросла информированность детей;- современные дети относительно мало читают;-  плохо сформированы элементы поведения;- недостаточно сформированы  мотивация и разноуровневые  типы мышления;- ограниченность общения со сверстниками.
В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы. А это значит, что у современного ученика должны быть  сформированы универсальные учебные  действия (УУД), обеспечивающие к организации самостоятельной учебной деятельности. Признанным подходом в обучении выступает  системно-деятельностный, т.е. учение, направленное на решение задач проектной формы организации обучения, в котором важным является применение  активных  форм познания (наблюдение, опыты, учебный диалог)  и создание условий для развития рефлексии.
 В современной системе образования педагоги и школа перестают быть источником информации, наша задача научить учиться; учитель не проводник знаний, а личность, обучающая творческой деятельности, направленной на самостоятельное приобретение и усвоение новых знаний, личность, открытая к диалогу, готовая  делиться своим опытом и принимать опыт других людей.