Готовлюсь к гиа по обществознанию. вопрос такой : интересующийся программированием десятиклассник иван планирует после окончания учебы профессионально разрабатывать компьютерные игры. на какой ступениобразования находится иван? 1)дайте ответ на какой ступени образования находится 2)и перечислите все ступени образования и как их определять

общее образование: - начальное общее(1-4 классы)- основное общее (5-9 классы)- полное среднее образовние (10-11 классы)затем идёт профессиональное, здесь тоже несколько ступеней: - начальное проф. (пту и проч.)- среднее проф.  (техникумы, колледжи)- высшее проф.  (вузы)  - послевузовское (аспирантура, ординатура, курсы повышения квалификации)  т.к. иван в 10 классе, следовательно, он находится на ступени "полное среднее образование" 

На протяжении долгих столетий основным назначением прекрасной половины человечества являлось продолжение рода. женщина выступала исключительно хранительницей очага, тогда как все виды соприкосновения с внешним миром брал на себя мужчина. это, естественно, давало ему право считать женщину намного ниже себя по статусу, следовательно, и относиться к ней соответственно. но в наше время технологического прогресса, научных открытий и феминизма ситуация кардинально изменилась. женщина в современном обществе имеет совсем иной статус и призвание, у нее появились другие ценности и потребности, которые заставляют пересмотреть взгляды на женскую роль в сегодняшнем мире. как уже говорилось, на сегодняшний день роль женщины в современном обществе уже не ограничивается выполнением обязанностей по дому, уходом за детьми, их воспитанием и служением законному . теперь такая позиция считается устаревшей, и женщины, все еще выбирающие ее, воспринимаются как сторонницы консервативных убеждений, которые чуть ли не добровольно себя в рабство мужчине. на самом деле такой подход в конкретных ситуациях, когда представительница слабого пола видит свое призвание в сохранении семейных ценностей и не стремится отделять свои собственные достижения от успехов . ведь воплощение личных амбиций, карьерный рост и статус независимости хотя бы в финансовом плане прельщают далеко не всех и по сей день. многие женщины не делают данные критерии самоцелью, предпочитая всецело служить семье. в связи с тем, что социальная роль женщины в современном обществе за последние десятилетия претерпевает радикальные изменения, естественно, меняются также статусы представительниц слабого пола в нынешней действительности. так, психологи на сегодняшний день склонны рассматривать следующие основные категории женщин: лидеры; карьеристки; домохозяйки; если мы говорим о подлинном равноправии, то женщины должны быть готовы к тому, что мужчина – не защитник, добытчик и вообще ответственный за все в семье. тут проблемой женщины в современном обществе выступает развитие слабости мужчины, который находится рядом. он перестает быть для женщины опорой и поддержкой, и его роль начинает напоминать функцию близкой подруги в ее жизни. кроме того, женщинам-карьеристкам приходится существовать в довольно суровых условиях выживания в рабочей сфере. но они выбирают такой статус сами, поэтому постепенно смиряются с тем, что конкурируют с мужчинами на равных. здесь появляется еще одна проблема женщины в современном обществе – потеря такого важного качества, как женственность. это чревато как проблемами в личной жизни, так и чисто психологическим дискомфортом. ведь женщина, которая не обладает истинно женскими качествами, не может стать полноценной для мужа и матерью для будущих детей.

Точку зрения: 1) технические достижения человечества являются результатом развития научной, инженерной мысли, воплощением ценностных представлений человека; 2) в своём развитии человек может осваивать и присваивать лишь духовные ценности, созданные в процессе общественного развития. или опровергающие точку зрения: 1) плоды и материальной и духовной культуры есть в равной мере результат осознанной, целенаправленной , творческой деятельности человека; 2) воплощение духовных представлений и ценностей в материальную фформу сохраняет их для передачи последующим поколениям