dokurova634
?>

20 б даю 1. Як можна охарактеризувати будь-який (навіть найкращий) переклад? а) як точна копія оригіналу; б) максимально наближений до оригіналу чи помітно від нього відрізняється; в) будь-який переклад має розбіжності з оригіналом. 2. Чому билини і фольклорні балади мали варіанти за змістом і обсягом? а) змінювалися події, про які йшлося у творі; б) твори передавалися в усній формі; в) змінювалися герої творів, їх характер. 3. У чому особливість билини як жанру порівняльно з фольклорною баладою? а) в билині йдеться про історичне минуле; б) виділяють різні різновиди билин і балад; в) билину виконували під супровід музичного інструменту. 4. Чим літературна балада схожа з фольклорною? а) проблематикою; б) напруженістю сюжету; в) художніми прийомами. 5. Вивчені твори про Робін Гуда є: а) народними баладами; б) героїчними билинами; в) літературними баладами. 6. Яким різновидом балад є балада Стівенсона «Вересковий трунок»? а) соціально-побутова; б) героїчна; в) фантастична. 7. В баладі Стівенсона «Вересковий трунок» образи і проблеми допомагає розкрити: а) діалог між героями; б) символічні образи; в) елементи пейзажу. 8. Однією з головних думок балади Стівенсона «Вересковий трунок» є: а) фізична сила мало важить порівняльно з силою духу; б) кожний народ має право на свободу та незалежність; в) треба багато мужності, щоб віддати власного сина заради збереження таємниці. 9. Яким загальнолюдським символом вважається король Лір? а) наївної довірливості; б) трагічної батьківської любові; в) недалекоглядної людини, яку спіткала справедлива кара. 10. Які чесноти виховує балада «Рукавичка»? а) людську гідність; б) вміння долати жорстокі перешкоди життя; в) сміливість та вміння доводити свої почуття. 11. Яка провідна думка балади А. Міцкевича «Світязь»? а) уславлення природи одного із прекрасніших місць на батьківщині; б) небесні сили можуть до народові у скрутну для нього годину; в) прагнення до свободи та єдності народу допомагають йому уникнути рабства. 12. Твори якого жанру вам найбільш сподобалося у вивченій темі? а) фольклорні балади; б) билини; в) літературні балади.

Обществознание

Ответы

sveta073120
Человечество сможет отказаться от государства, когда уровень его сознания будет достаточно велик, чтобы отсутствовали силы, устанавливающие порядок в обществе. Но какие-то порядки и правила останутся, ведь если люди будут жить каждый по своему мировоззрению, наступит хаос. Поэтому, вероятнее всего, устои будут одинаковы для всех. Однако особо харизматичные личности в какой-то момент захотят изменить существующие порядки, но им воспротивятся те, кто с правилами согласен. С другой стороны, что менять? Правовой системы нет. Поэтому наиболее сильные решат взять вновь появляющиеся борозды правления в свои руки. А это уже зарождение государства. Теоретически при высоком уровне сознания и абсолютного равенства это возможно.
ziyaevak
Не совсем поняла формулировку первого вопроса, но на второй постараюсь ответить.
Представления об идеальном государстве, или так называемой "утопии", были у человека всегда, начиная с философско-политического труда Платона "Государство" и заканчивая одноименным изысканием Томаса Мора, откуда, собственно, и пошло данное слово. В представлении утопистов идеальное государство — то государства, в котором соблюдаются все естественные права человека, а его личность ставится превыше всего; государство, в котором все личности равны, и не существуют насильственных разрешений противоборствующих интересов. Все мед общественные внутренние социальные конфликты разрешены в утопическом обществе, а утопическое пространство существует вне пространстве его-временного континуума — оно застыло в своем благополучии.
На мой объективный взгляд, утопическое общество невозможно, ибо общество само по себе функционирует и развивается благодаря своим внутренним конфликтам и противоречиям. Утописты упускают из внимания тот факт, что такое идеальное общество застынет в своем историческом процессе, а потом постепенно начнет катиться по линии регресса. Тем более, у каждого есть свои представления об идеальном обществе, соответственно, разные взгляды разных индивидуумов не могут долго уживаться вместе — у кого-то это личность, стоящая превыше общества, у кого-то — отъявленный космополитизм и становлении интересов всего мира выше одной нации, у кого-то — превалирующие мысли о существовании сверх-людей, у кого-то мысли о равенстве и братстве. Утопическое общество невозможно хотя бы потому, что люди никогда не будут равны между собой.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

20 б даю 1. Як можна охарактеризувати будь-який (навіть найкращий) переклад? а) як точна копія оригіналу; б) максимально наближений до оригіналу чи помітно від нього відрізняється; в) будь-який переклад має розбіжності з оригіналом. 2. Чому билини і фольклорні балади мали варіанти за змістом і обсягом? а) змінювалися події, про які йшлося у творі; б) твори передавалися в усній формі; в) змінювалися герої творів, їх характер. 3. У чому особливість билини як жанру порівняльно з фольклорною баладою? а) в билині йдеться про історичне минуле; б) виділяють різні різновиди билин і балад; в) билину виконували під супровід музичного інструменту. 4. Чим літературна балада схожа з фольклорною? а) проблематикою; б) напруженістю сюжету; в) художніми прийомами. 5. Вивчені твори про Робін Гуда є: а) народними баладами; б) героїчними билинами; в) літературними баладами. 6. Яким різновидом балад є балада Стівенсона «Вересковий трунок»? а) соціально-побутова; б) героїчна; в) фантастична. 7. В баладі Стівенсона «Вересковий трунок» образи і проблеми допомагає розкрити: а) діалог між героями; б) символічні образи; в) елементи пейзажу. 8. Однією з головних думок балади Стівенсона «Вересковий трунок» є: а) фізична сила мало важить порівняльно з силою духу; б) кожний народ має право на свободу та незалежність; в) треба багато мужності, щоб віддати власного сина заради збереження таємниці. 9. Яким загальнолюдським символом вважається король Лір? а) наївної довірливості; б) трагічної батьківської любові; в) недалекоглядної людини, яку спіткала справедлива кара. 10. Які чесноти виховує балада «Рукавичка»? а) людську гідність; б) вміння долати жорстокі перешкоди життя; в) сміливість та вміння доводити свої почуття. 11. Яка провідна думка балади А. Міцкевича «Світязь»? а) уславлення природи одного із прекрасніших місць на батьківщині; б) небесні сили можуть до народові у скрутну для нього годину; в) прагнення до свободи та єдності народу допомагають йому уникнути рабства. 12. Твори якого жанру вам найбільш сподобалося у вивченій темі? а) фольклорні балади; б) билини; в) літературні балади.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Марина1101
Иванов1813
info6
maxborod
gallush9
shpakohat
elbabitch2014
treneva359
missmorozova2
Nadirovich1317
kristina
dima8585
NIKOLAI
samsakovs7757
ognevasv555