Соотнесите Права (свободы) человекаA. право на охрану здоровья и медицинскую Б. защита от произвольного вмешательства вличную жизньВ. право на защиту чести и достоинстваг. право на свободу мирных собраний иассоциацийД. право на жизньГруппы прав (свобод)1. гражданские (личные)2. политические3. социальные​

Объяснение:

Ну тут как бы сердечко лучший ответ и оценка 5) потомучто тут все легко

ответ: в нашем веке школы   становятся более функциональней . сейчас есть нано - технологии поэтому о будущей школе не трудно догадаться какой она будет . в моём представлении во всех школах россии будут не деревянные парты ,а парты которые можно будет под свой рост . также все доски будут графическими , ведь сейчас в некоторых школах пишут на деревянных досках с мела . все картонные учебники заменят планшеты , ведь по мнению людей это удобнее . в бущем многое изменится в наших школах , ведь уже сейчсас мир помешан на эликтроники и современных гаджитах , имеются робаты которые с легкостью могут проводить уроки в школах будущего . мир докатится до такого , ведь сейчас  половино всего уже имеется в наших школах .

Человека, стремящегося при науку к такой точке зрения, которая почерпнута не из самой науки (как бы последняя ни ошибалась), а извне, к такой точке зрения, которая продиктована чуждыми науке, внешними для нее интересами,- такого человека я называю «низким».  

Смысл вызказывания заключается в том, что люди, которые занимаются наукой ради чужих интересов, являются низкими, недостойными, потому что их действия нельзя назвать хотя бы чуть-чуть моральными.  

Первый пример, который пришел мне в голову – геополитика. Многие деятели геополитики создали свои теории не в результате длительных наблюдений, а по заказу президентов и правящих лиц. Например, Френсис Факуями, Збигнев Бжезинский писали некоторые свои работы по заказу властей, также как и теория атлантизма и континентализма.