заполните схему. мои я могу делать у меня не получается я хочу научиться

я могу делать: уроки, рисовать, читать, петь, танцевать, играть в футбол

у меня не получается: летать, рисовать портреты, играть в волейбол и хоккей

я хочу научиться: играть в футбол и хоккей, нарисовать портрет моей мамы, прыгать на скакалке

Для меня, моя школа - является самой лучшей из всех. Я учусь здесь уже пять лет и она стала для меня вторым домом.

 Я люблю приходить в школу, я как-будто стал(а) частичкой школы, мне нравится приходить и получать здесь знания - это интересно. Также, мы с друзьями собираемся на переменах и обсуждаем новости, для нас школа - отлично место для бесед, тут можно и поиграть все вместе в игры и друг другу в домашнем задании. Школа тянет меня к себе, когда я отдыхал(а) на каникулах - я так радовался(ась), что наконец-то покину ее, но спустя месяц мне стало не хватать школы.

 Школа для меня - это место, где мы набираемся знаниями, соревнуемся ими, общаемся с друзьями и веселимся на переменках. Я считаю, что моя школа - это лучшая школа, лучшее место, это наш второй дом.

Подробнее - на -

Самая лучшая школа

Конечно, каждый думает о том, что самая лучшая школа была его школа, хотя возможно не все. Школа связана у человека с приятными воспоминаниями из детства. Буквально, школа была первым институтом социализации, которую маленький ребенок получает после детского сада, о происходящем в котором он не понимал до конца.  

Наверняка, все помнят первую учительницу, которую многие называли «второй мамой», с ее милой улыбкой и добрым сердцем. Конечно, с возрастом, в старших классах школа становится эпицентром проблем, страха и ужаса – каждый звонок домой может быть звонком из школы, а каждое «задержись на минуту» может означать плохое поведение или недостаточную старательность. В общем, чем старше ребенок становится, тем больше стресса его ожидает в школе. И тогда самая лучшая школа уже не его, а какая-то другая, где нет такого давления.

Школы в России имеют много проблем, и самыми лучшими их назвать трудно. Но при всем терпении и усердии, как со стороны учеников, так и со стороны учителей это сделать возможно. Кажется, что в школе нужно больше сопереживания и понимания, а не грубости и давления на совсем не сформированные психики детей, которые под этим давлением только дестабилизируются.