Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
надо Завдання 1. Складіть схему “Види і функції комунікації”, використовуючи наведений перелік складових елементів: види, комунікація, вербальна, рухи, обмін інформацією, невербальна, розбудова стосунків, задоволення потреби в спілкуванні, вплив на інших, мова, парамова, жести, засоби спілкування, функції. Завдання 2. Випишіть окремо ознаки толерантної особистості та протилежні ним ознаки інтолерантної особистості: повага до думки інших, доброзичливість, ігнорування, егоїзм, нерозуміння, розуміння і сприйняття, чуйність, допитливість, висловлювання зневаги, дратівливість, бажання будь-що робити разом, нетерпимість. Завдання 3. Спробуйте довести необхідність обраних вами не менше двох правил спілкування. Шість правил, дотримання яких дозволяє подобатися людям (за Дейлом Карнегі)
В отличии от простого заучивания, исследовательская деятельность имеет больше смысла. 1) Если ребенок что-то учит, то он просто зубрит, возможно у него будут какие-нибудь ассоциации с выученным материалом, но скорее всего он быстро все забудет. Исследовательская деятельность это не просто заучивание, ученик наблюдает за каким-либо процессом или явлением, это даже веселей, чем простое заучивание! Материал в этом случае усваивается легче, т.к у ученика есть в голове четко выраженные ассоциации. 2) При долгом заучивании ученик помимо того, что сильно устает, так он может посадить своё зрение, особенно если материала много и он будет сидеть до поздна. А вот исследовательская деятельность не влечет за собой таких проблем. Именно этим исследовательская деятельность лучше!