Промежуточная аттестация по обществознанию. 6 класс Вариант 1. А1. Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми: 1) индивид 3) личность 2) индивидуальность 4) инстинкт А2. Верны ли следующие суждения о самопознании? А. Потребность понять и узнать самого себя развитию самопознания. Б. Ложная или заниженная самооценка сдерживает развитие . 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А3. К видам деятельности человека относится: 1) сон 3) учеба 2) прием пищи 4) отдых А4. Общение с друзьями является для человека 1) биологической потребностью 3) интеллектуальной потребностью 2) духовной потребностью 4) социальной потребностью А5. Верны ли суждения о труде? А. Труд позволяет человеку ощущать радость от применения своих . Б. Выбор профессии зависит от интересов и склонностей человека. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Для деловых межличностных отношений характерно 1) обязательное соблюдение формальностей 2) дружеское расположение 3) незнакомство с собеседниками 4) Разнообразие форм и видов общения А7. Для лидера социальной группы характерны такие качества, как 1) скромность и незаметность 3) высокомерие и гордость 2) стеснительность 4) собранность и организованность А8. К средствам общения можно отнести 1) сознание 3) мышление 2) речь 4) мировоззрение А9. Такой решения конфликтов, как сотрудничество, связан с 1) поиском решения, которое примирило бы обе стороны конфликта без ущерба для каждой стороны 2) поиском уступок с каждой стороны 3) односторонними уступками 4) отказом от поиска обоюдовыгодного решения конфликта А10. Золотое правило морали гласит 1) ко всем людям относись как к самому себе 2) дели людей на друзей и врагов 3) живи для себя 4) выучи все правила поведения А11. Верны ли суждения о чувстве страха? А. Чтобы научиться преодолевать страх, важно понимать его причину. Б. Чувство страха знакомо как человеку, так и животному. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны В1. Установите соответствие между описанием потребностей и их видами. ОПИСАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ А) стремление к общению с 1) социальные Друзьями 2) духовные Б) любовь к чтению 3) биологические В) желание носить теплую одежду Г) желание сделать карьеру Д) потребность во вкусной пище В2. Все термины, приведенные ниже, за исключением двух, связаны с понятием «работа». Укажите термины, не связанные с этим понятием. 1) кропотливость 2) творческий подход 3) лень 4) усердие 5) уныние В3. Найдите в приведенном списке примеры проявления человеком смелости. 1. Школьник отказался от сигареты, предложенной старшим. 2. Подросток грубо ответил на замечания мамы. 3. Ученик младшему пройти мимо большой собаки. 4.Солдат поднялся в атаку. 5. Ученик обманул родителей, чтобы избежать наказания

Я выбрала эту тему, потому что, тему бедности и богатства можно считать самой значимой из всех социальных проблем, присущей  любым социальным системам во все времена.  Проблема богатства и бедности волнует умы  миллионов людей еще с тех незапамятных времен, когда с появлением частной собственности и неравенства  закончился  период первобытнообщинного «коммунизма»  и был осуществлен переход  к цивилизации, в котором  первобытное равенство   заменилось    социальной стратификацией, характеризующейся  неравномерным распределением наиболее ограниченных ресурсов общества- денег, власти, образования и престижа между различными стратами ( слоями) населения., Проблема богатства и бедности не теряет своей актуальности и  в наши дни, особенно  для России. Переход России к рыночной экономике сопровождался стремительным расслоением  общества  на богатых и бедных.  По официальным данным Росстата, численность населения с денежными доходами ниже прожиточного минимума в  2013 года составила 19,6 миллиона человек. Таким образом, бедные граждане составляют 13,8% от общей численности населения России.   Просмотрев  многие  словари от  словарей Даля и Ожегова до энциклопедического  словарь Ф. А. Брокгауза и И. А. Ефрона,  можно   определить  понятия  бедность   и  богатство  как  экономическое состояние людей  по отношению к деньгам,  собственности,  характеризующиеся   определенным   уровнем  доходов и расходов.  Будет человек  богатым  или бедным,  зависит от   количества денег и необходимых благ  и доступа к ним.  Как говорит народ: « У бедных пусто, а у богатых густо».  У бедных низкий уровень доходов и расходов, вследствие чего они не могут поддерживать  желаемые жизненные стандарты.,   а у богатого  человека  изобилие  материальных и нематериальных ценностей, таких, как деньги, средства производства, недвижимость или личное имущество.  Никто добровольно не хочет  быть бедным, все хотят быть богатыми. Почему же тогда большинство людей  не могут  стать богатыми?  На этот вопрос искали ответы многие ученые, такие как   Аристотель, Платон, Т. Гоббс, П.-Ж. Прудон, Ф. Ницше, Г. Маркузе, Э. Фромм, Ф. Хайек.  М. Вебер, Т. Веблен, В. Зомбарт, К. Маркс, П. Сорокин, Ф. Энгельс. А. Смит  и другие.  Бедность является следствием разнообразных и взаимосвязанных причин, которые объединяют в следующие группы: экономические (безработица, низкая заработная плата, низкая производительность труда, неконкуренто отрасли); социально-медицинские (инвалидность, старость, высокий уровень заболеваемости);демографические (неполные семьи, большое количество иждивенцев в семье);образовательно-квалификационные (низкий уровень образования, недостаточная профессиональная подготовка); политические (военные конфликты, вынужденная миграция); регионально-географические (неравномерное развитие регионов); фаталистические (причина бедности видится в отсутствие удачи и поворотах судьбы).

 Я считаю, что кроме объективных причин, приводящих к бедности, есть и субъективные причины. Сейчас ученые говорят о наличии психологии бедности.   Определенная  вина за свое положение  бедности лежит и на самом   человеке. Такие черты характера как лень, пассивность, отсутствия целей в жизни,  низкая адаптивность, низкая самооценка, страх, боязнь перемен, отсутствие предприимчивости и инициативы, алкоголизм  также являются причинами бедности.  У богатого человека  в  отличие от  бедного совсем другой образ мышления. Богатый уверен в своих силах, верит в успех,  не боится  трудностей  и рассматривают все возможности для  достижения своей цели, а бедный считает, что у него ничего не получится, что от него ничего не зависит, он зациклен на препятствиях. Бедные лишь мечтают о  недоступном  для  них богатстве, а богатые  предпринимают действия, чтобы его получить .Бедные люди общаются с неудачниками, завидуют богатым и возмущаются их успехом, считая  богатство-злом, а всех богатых  нечестными и плохими. Богатые люди учатся у успешных людей, они ими восхищаются и все делают для того, чтобы стать успешными.

Мое мнение, что бедность и богатство определяется не золотом, а отношением к нему.

Верно, гласит древняя мудрость: «Счастлив не тот, у кого много, а тот, кому хватает!

 Материальное благополучие  должно сочетаться с  духовным богатством.  Многое зависит от самого человека, от его выбора. Нужно учить людей  быть богатыми как материально, так и духовно.