Враб тетр 6 класс итоговое повторение 6 про то , что могут и должны ребёнок и взрослый.

ребенок: может-хорошо учиться ,получать дополнительное образование,жить полноценной жизнью; обязан-учиться , слушаться родителей,соблюдать чистоту на улицах города.

взрослый: может-работать , учиться , иметь детей; обязан-воспитывать детей(если они есть),выполнять обязанности по дому,платить за квартиру. 

Патриархальная семья:

1)мужчина - работает, обеспечивает семью; женщина - делает работу по дому, хранительница домашнего очага;

2)чаще всего семья многопоколенная(дедушки, бабушки живут вместе с молодым поколением);

3)в воспитании активное участие принимают бабушки и дедушки.

Партнёрская семья:

1)работают чаще всего оба супруга;

2)женщина наравне с мужчиной принимает важные решения (по дому, по работе);

3)воспитанием детей чаще всего занимаются либо сами родители, либо второстепенные люди (няни, сиделки).

Объяснение:

что автор считает важнейшим фактором формирования личности?

автор считает окружение человека важнейшим фактором формирования личности. в этом контексте личность формируется относительно отношения к различным проявлениям действительности, которое личность питает от своего окружения.

 

примеры каких малых групп представлены в тексте?

он говорит об этом в первом абзаце, перечисляя семью, рабочую бригаду, школьный класс, объединение предпринимателей и так далее.

 

назовите выделенные автором причины и проявления влияния малой группы на личность?

непосредственное общение каждого с каждым, выражение мнений в группе, касание интересов каждого – так малая группа влияет на развитие личности по мере того, как личность взаимодействует с группой.

 

с каким понятием, раскрытым в параграфе, соотносится мысль автора о том, что влияние группы на развитие личности «тем сильнее, чем психологически значимее эта группа для личности»?

вероятно, это понятие «групповой », так как сильное влияние группы на человека может быть осуществлено только если личности к группе сильна. групповая оказывает влияние на развитие личности, особенно как часть групповой динамики и отсюда мы можем наблюдать прогрессивное или регрессивное развитие личности происходит.