Творческое . составьте проект на тему , , углерод в моем организме ". самостоятельно найдите необходимую информацию.​

углерод - важнейший биогенный элемент, составляющий основу жизни на земле, структурная единица огромного числа органических соединений, участвующих в построении организмов и обеспечении их жизнедеятельности (биополимеры, а также многочисленные низкомолекулярные биологически активные вещества - витамины, гормоны, медиаторы и значительную часть необходимой организмам энергии образуется в клетках за счет окисления углерода. возникновение жизни на земле рассматривается в современной науке как сложный процесс эволюции углеродистых соединений.

уникальная роль углерода в живой природе обусловлена его свойствами, которыми в совокупности не обладает ни один другой элемент периодической системы. между атомами углерода, а также между углеродом и другими элементами образуются прочные связи, которые, однако, могут быть разорваны в сравнительно мягких условиях (эти связи могут быть одинарными, двойными и тройными). способность углерода образовывать 4 равнозначные валентные связи с другими атомами. углерод создает возможность для построения углеродных скелетов различных типов - линейных, разветвленных, циклических. показательно, что всего три элемента - с, о, н - составляют 98 % общей массы живых организмов. этим достигается определенная в живой природе: при практически безграничном структурном разнообразии углеродистых соединений небольшое число типов связей позволяет на много сократить количество ферментов, необходимых для расщепления и синтеза органических веществ. особенности строения атома углерода лежит в основе различных видов изомерии органических соединений (способность к оптической изомерии оказалась решающей в эволюции аминокислот, углеводов и некоторых алкалоидов).

Вшколе моей мечты дети не бегали бы, а на переменах ходили спокойно. на переменах хочется отдохнуть, но из-за сумасшедших визгов, криков, беготни устаешь ещё больше и начинает болеть голова. когда начинается урок, сидишь уставший, и думаешь, и запоминаешь намного хуже. так же надо выходить с опаской из-за угла, боясь, что кто-нибудь собьет тебя с ног или откроет резко, с силой дверь. мне нравится моя школа, но если бы на переменах дети не носились, не кричали, а вели себя спокойнее – было бы и учителям, и самим учащимся намного легче. тем более, психологи , что крик разрушает нервную систему человека. так же в школе моей мечты было бы радио, на каждой перемене играла бы музыка. радио можно было бы поздравлять именинников, делать музыкальные подарки друг другу. мое мнение, что в школе должны быть специальные ящички, в которых дети оставляли бы сменную обувь. в школе было бы намного чище и не было бы ссор с учениками за то, что те не носят сменную обувь. сумка каждый день переполнена книгами тетрадями, а особенно зимой, когда холодно, неохота носить сменную обувь. так что я считаю, в идеальной школе необходимы: тишина, радио, шкафчики. ну вот вроде так

Вкаждом направлении творчества, которое изучают люди,и в котором достигают успеха, есть большой труд. это огромная практика, всевозможные тонкости и особенности, без которых не обстоит ни одно дело, это большой объём теории. и в процессе своей работы многие моменты могут просто забываться, память человека, хоть он и профессионал, всё же не память компьютера. для этого и существуют тренинги. кроме того, и это основная мысль, совершенствуются технологии во всех процессах , которыми занимается человек, изменяются устройства, приборы, на смену устаревшим приходят более современные. ведь учёный мир на месте не стоит, продолжается изучение в биологии, космосе, недрах земли, и вообще в жизни человека. именно поэтому необходим процесс переподготовки, изменения старых подходов на уровень новых тенологий.