Понедельник, 13 мая 2019 обществознание посмотрите один любой мультфильм из цикла "гора самоцветов". письменно в тетради ответьте на вопросы: 1. о каком народе рф идёт речь в сказке? 2. какие идеалы и ценности этого народа отражены в сказке? 3. являются ли эти идеалы и ценности общими для всех народов рф или нет? примеры из других сказок. 4. что вам известно о местности, в которой проживает этот народ?

Что делает человека гениальным? над этой интересной философской проблемой размышляет в. пекелис. следует заметить, что поднятая автором проблема уже давно волнует человечество: гениальность – это дар судьбы, бога или неустанный труд, помноженный на вдохновение?       я согласна с позицией публициста, что однозначно сказать о гениальности нельзя. даже в настоящее время феномен гениальности ещё подробно не изучен.       жизни и творчества одного только микеланджело вызывает массу споров. потрясающей работоспособности этого великого мастера удивлялись его современники. этого творца можно было бы назвать «гением от себя», но кто станет отрицать, что он явно был «гением от природы». так в чём же тайна гениальности – в природной одарённости или она приобретается в процессе творческого труда?         моцарт и сальери были талантливыми композиторами, но моцарт всё время работал над своим даром, совершенствовал мастерство, в то время как сальери думал, что одного таланта достаточно и не нужно часами просиживать за инструментом, доводя талант до совершенства.       гениальных людей единицы, но именно они толчок для развития мира, те, у кого увлечение переросло в образ и смысл жизни. зачастую эти люди настолько смотрят вперед, что современники их не понимают и не могут оценить по достоинству их открытия. обо всей гениальности таких достижений люди догадываются гораздо позже. но лучше поздно, чем никогда…

Человек действует иначе, он передает свои знания об окружающем мире и взаимодействии с ним из поколения в поколение. Таким образом, заложенные природой программы поведения в тех или иных жизненных ситуациях вытесняются. Вследствие этого вытеснения, появляется необходимость в разработке неорганического хранения и передачи информации, необходимой для выживания новых поколений. Так появляются символы, которые заменяю собой предметы и явления определенными образами и ассоциациями.[2] Это повлекло за собой развитие абстрактного мышления, свойственного только человеку, за чем последовало развитие воображение и постепенное возникновение духовной жизни, основы культуры.