6.чем отличаются друг от дpyгa различные формы государства? в чем состоит различие форм территориального устройства? 7. что такое политический режим? назовите типы политических систем, различные по политическим режимам. 8. чем отличаются друг от дpyгa тоталитарный и авторитарный политические режимы? 9. каковы основные принципы и ценности демократической политической системы? в чем ее преимущества перед иными типами политических систем? в чем состоят противоречия демократии? 10. назовите главные изменения российской политической системы в 1990-x гг. что препятствует развитию демократии в россии?

6.чем отличаются друг от дpyгa различные формы государства? в чем состоит различие форм территориального устройства?

разные формы государства отличаются механизмами реализации власти, территориальной организацией, взаимодействием органов государственной власти – в общем, кому принадлежит власть.

территориальное устройство может быть автономным, иметь определенную государственность и сотрудничать с центром (тогда это федерация) или полностью зависеть от центра (унитарное государство).

 

 

7. что такое политический режим? назовите типы политических систем, различные по политическим режимам.

политический режим есть совокупность методов, которые используются при государственном . теократическая политическая система (теократия), демократическая политическая система (демократия), тоталитарная политическая система (тоталитаризм), авторитарная система (авторитаризм).

 

 

8. чем отличаются друг от дpyгa тоталитарный и авторитарный политические режимы?

в рамках авторитарного режима закрыта только политическая сфера, а все остальные сферы жизни общества являются открытыми, мобильными, свободными. в тоталитарном режиме мы имеем дело с тотальным подчинением всех сегментов и тем более сфер общества государству.

 

 

 

9. каковы основные принципы и ценности демократической политической системы? в чем ее преимущества перед иными типами политических систем? в чем состоят противоречия демократии?

верховенство закона, источник власти – народ, разделение властей, система сдержек и противовесов, плюрализм мнений. преимущество демократической системы в том, что она учитывает интересы большей части населения, а значит будет более жизнеспособной. демократия – не демократия в классическом виде, как это было в афинах или новгороде; демократия – не прямое народовластие, а власть народа через представителей и все равно часть населения окажется неудовлетворенной.

 

10. назовите главные изменения российской политической системы в 1990-x гг. что препятствует развитию демократии в россии?

российская политическая система была кардинально изменена. конституция 1993, основанная на демократических принципах, изменились институты, нормативная база. в целом, ничего кроме экспансии огромных ресурсов олигархическими кругами и тотального несоблюдения законов, не препятствует развитию демократии в россии. 

Трудно ответь,что   в наше время сохранилась ценность данных пословиц.стоит отметить,что с каждым годом человечество меняется ,эволюционирует, новые технологии,добыча новой информации,глубокое изучение мира.если рассматривать с точки зрения индивидуального человека,который живет по признаку саморазвития духовного(искусство),то нужно отметить что меньшая часть преобладает такими интересами.так,как новый прогресс выделяется с  отрицательной стороны,то  есть "притупление" разума человека иными вещами(телевизор,интернет),способность деградировать развивается в нем.

Образование дворянских детей.как известно, в средневековых дворянских семьях роль матерей в жизни сыновей ограничивалась тем, что они воспитывали их до 7 лет.     до начала двенадцатого века обучение будущего рыцаря практически не включало академическиго образования. неграмотен был вильгельм завоеватель, неграмотен был знаменитый уильям маршалл. это не значит, что они ничего не знали. просто их обучение было полностью основано на оральных принципах: учитель рассказывал, ученик запоминал, собеседования проводились.с 12 века, тем не менее, большая часть стала активно изучать письменную латынь. в 13и 14 веках, латынь уже входила в элементарное образование, но для желающих появились к тому времени переводы латинских текстов на национальные языки. серьезная военная подготовка начиналась с 12-ти лет. для начала, будущим рыцарям укрепляли руки: бои на палках, поражение цели, врестлинг, стрельба из мальчиков также брали на охоту, где их главным делом было учиться конем. это тоже считалось частью военной подготовки, разумеется. и это было делом нелегким. некоторые учились, как дрессировать охотничьих птиц. все начинали с охоты на мелкую дичь, переходя постепенно на все долее крупную. хотя охота и считалась главной рыцарской забавой в мирное время, занятие это было довольно опасное. тяжелые травмы и гибель во время охоты были делом обычным. военное обучение заканчивалось к 15-ти , и у мальчиков начиналась взрослая жизнь, и этом возрасте, они обычно становились оруженосцами у рыцарей.девушки из благородных семей в 13-14 веке получали не менее основательное образование, чем юноши.  их учили читать, писать, обучали как минимум одному иностранному языку, игре на музыкальных инструментах, пению, поэзии, этикету и искусству составлять музыкальные композиции. их обучали арифметике, в некоторой степени латыни (как минимум, церковной), давали уроки оказания первой и народной медицины.  помимо этого, девушки обучались верховой езде, искусству выращивать и тренировать охотничьих птиц, танцевать, играть в шахматы, сочинять и рассказывать .  это помимо вышивки и неизбежного прядения, которым в средние века занимались женщины и в лачугах, и во дворцах.