Нfписать хорошее эссе, у меня просто с этими сочинениями большая проблема. эссе по высказыванию л.н.толостого "если бедность - мать преступления, то недостаток ума - их отец".

в каждом государстве есть система наказаний за правонарушение. в нашей стране также есть различная система наказаний за различные нарушения как правило сажают лет на 8. но так было не всегда если вспомнить то раньшше ответсвеность тоже была но как правило материальная так за убийство либо лошадь надо было отдать либо дениги. раньше как в прочем и сейчас нарушали всегда закон по 2м причинам 1ая это нравственое разложение которое подходит болше нынешнему поколению. когда человек просто не занет что за то что он украдёт будет прост напросто накозание или какая либо ответсвеность если раньше люди были нравствено были воспитаны и когда даже закон не защищал то люди даже и не думали воровать   так как это бы противоречило их релегиозным канонам. вторая же причина это бедность. как сказал л.н.толстой "если бедность - мать преступления, то недостаток ума- их отец"   тем самым автор хотел почеркнуть что большинство преступлений совершаетес не только из за развития но и за того что людям прост оне куда девать. работы нет зарплата маленькая и человеку просто напросто из за безысходности приходиться воровать.. на мой взгляд выход есть всегда нужно просто напросто воспитывать детей более нравствено и тогда токих проблем не будет возникать даже если он будет бедным он будет искать выход   из сложившейся проблемы но не воровать.

улыбнись)

Уважать закон — это значит сознательно соблюдать его. чтобы научиться соблюдать закон, его прежде всего нужно прочитать и обдумать. начинать нужно, конечно, с основного закона — конституции. поскольку на уроке мы говорили о том, что закон ставит границы возможного поведения и тем самым устанавливает порядок, прочитаем статью 29. в части 1 этой статьи сказано: «каждому гарантируется свобода мысли и слова». свобода мысли и свобода слова — естественные прирождённые права человека. право свободно мыслить — основа нашей внутренней духовной жизни, возможность думать, определять своё отношение к окружающему миру. а свобода слова даёт нам возможность открыто выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения. однако есть свобода, а есть вольница, и закон это учитывает. к сожалению, бывают у людей неправильные, дурные, как говорят, «чёрные» мысли. но мысль запретить нельзя. запрещено произносить слова, которые оскорбляют и унижают других людей, разжигают вражду. поэтому дальше, в части 2 статьи 29, читаем: «не допускаются пропаганда или агитация, социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства». как видишь, закон ставит границу вольнице! перейти границу — значит нарушить закон. следует помнить, что любое нарушение закона мешает нормальной жизни людей. оно может стать причиной многих неприятностей для окружающих и для самого нарушителя.

"воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника"

всем известно золотое правило морали: делай другим то, чего хочешь для себя.

в случае с воспитанием это золотое правило сохраняет свою актуальность.

нельзя вырастить приличного человека, если вести себя неподобающе перед ним, учитывая, что это сложно, даже если вести себя прилично.

воспитатель является также учителем, и поэтому дает воспитаннику все знания, которые он имеет. поэтому воспитатель должен быть идеалом, иметь те знания, которыми должен владеть и которым должен быть воспитанник.