Стеклянная бутылка наполнена водой и герметично закрыта.после помещения ее в морозильную камеру и замерзания воды бутылка распадается на куски.объясни это явление

при замерзании вода переходит в лёд, и объем у льда больше, нежели был у воды. бутылка из стекла не меняет своего объема, не увеличивается, соответственно льду некуда деваться, и он разрывает бутылку. это как пробовать засунуть большую ступню в детский носок - порвётся

при замерзании ввода превращается в лед. лед имеет свойство расширятся поэтомбыту тыла и

Деятельность, направленная на удовлетворение личных и общественных потребностей, борьба производителей за свои коренные интересы являются главным источником развития производства вообще, производительных сил в частности. потребность – это такое отношение общества, класса, социальной группы, личностей к условиям существования и развития, в котором выражается определенная необходимость в материальных и духовных ценностях. потребность становится побудителем активности, направленной на устранение возникшего несоответствия. потребности находятся в противоречивом единстве с производством. с одной стороны, потребности обуславливают развитие общественного производства, толкают его к прогрессу. с другой – производство, создавая конкретные виды материального и духовного богатства для удовлетворения потребностей, порождает новую потребность в них. удовлетворить назревшие потребности развития общества – значит реализовать общественный интерес в целом. интересы с тем, что мы называем потребностями общественного развития.интерес – это не только определенное психологическое переживание, которое выражается в целевой направленности человека, коллектива, класса на приобретение или освоение тех или иных богатств – материальных или духовных. интересы и объективно обуславливаются в первую очередь положением, ролью социальной общности в системе отношений. если потребности ориентированы преимущественно на их удовлетворение, то интересы нацелены на те социальные отношения, институты, учреждения, от которых зависит распределение предметов, ценностей, благ, обеспечивающих удовлетворение потребностей. интересы особенно тесно связаны с распределительными отношениями в обществе и направлены или на их укрепление, или на изменение. в интересах отражается социальное положение индивидов, что обуславливает их роль как важнейших побудительных стимулов действия и движущих сил общественного развития. человек, ставя целью свой личный интерес, тем самым приумножает общественное богатство. личный интерес в широком смысле – двигатель прогресса. интересами общества через интересы индивидов является обязательным условием и сутью успешного использования законов в цивилизованных формациях. потребности и интересы – связующее звено между объективными законами и действиями людей. с потребностями человека развивается страны, тогда из-за и общество.

что такое права ребенка вообще?

права ребенка являются правами человека, не достигшего 18 лет, то есть совершеннолетия, так как именно такая формулировка указана в конвенции о правах ребенка. совершеннолетие в разных странах наступает в разном возрасте.  

конвенция о правах ребенка является документом, закрепляющим все права ребенка и имеющим верховенство на международном уровне. конвенция состоит из 54 статей, и все дети данными правами.

в рф федеральный закон регламентирует следующие права ребенка: право на охрану здоровья, право на получение обучения и занятости, когда ребенок достигает соответствующего возраста, а также право на отдых.  

кроме того, в рф дети защищены федеральным законом от вредной для и психологического здоровья информации, от торговли и эксплуатации детей, а также защищаются права детей, которые оказались в трудной ситуации.  

если мы обратимся к декларации прав ребенка от генеральной ассамблеи оон, то мы можешь сделать вывод о том, что закон должен защищать все права ребенка, которые есть в декларации. эти права должны распространяться на всех детей без иного исключения. каждое государство должно защищать права ребенка, даровать права от рождения на имя и гражданство, а также давать ребенку возможность пользоваться социальными благами.