Существует ли в наши мифология в наши дни? докажите свою точку зрения.

мифы о лох-несском чудовище.о целебных/магических свойствах различный артефактов и природных источников.сами подумайте,вот примеры.но мой ответ -да,существует.

существует т.к мифология является чем-то

или

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Обо­значь­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их). При рас­кры­тии обо­зна­чен­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) в рас­суж­де­ни­ях и вы­во­дах ис­поль­зуй­те об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния), ил­лю­стри­руя их фак­та­ми и при­ме­ра­ми из об­ще­ствен­ной жизни и лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта, при­ме­ра­ми из дру­гих учеб­ных пред­ме­тов.

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков. Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и явно свя­зан с ил­лю­стри­ру­е­мым по­ло­же­ни­ем, рас­суж­де­ни­ем, вы­во­дом.

На практике встречаются обстоятельства, которые внешне кажутся преступлениями, но состава преступления не содержат.

К ним относятся:

-причинение вреда при задержании лица совершившего преступление

-необходимая оборона

-крайняя необходимость

Причинение вреда при задержании лица совершившего преступление - правомерное причинение вреда преступнику при его задержании для доставления органам власти и пресечения возможности совершение новых преступлений (ст. 38 УК РФ).

Необходимая оборона - правомерная защита от общественно-опасного посягательства путем причинения вреда нападавшему, если не было допущено пределов необходимой обороны. Превышением пределов необходимой обороны признается явное несоответствие защиты характера и опасности посягательства (ст. 37 УК РФ)

Крайняя необходимость - причинение вреда охраняемым законом интересам для устранение опасности, непосредственно угрожающей личности и правам данного лица, интересам общества или государства, если эта опасность не могла быть устранена другими средствами (ст. 39 УК РФ)