Зачем люди общаются ? что происходит в результате общения?

прежде всего, общение - это потребность любого человека, каким бы он не считал себя одиночкой)во время разговора на какие-либо темы, человек способен узнать что-то интересное, новое для себя или же поведать о чем-то людям, с которыми общается.общение - полезная функция, над которой, естественно, нужно работать, чтобы разговаривать грамотно, понятно излагать свою мысль, четко формулировать предложения и прочее)    соответственно, в результате общения, человек обогащает свой внутренний мир (если общается с достойными людьми) и расширяет кругозор : )

для того чтобы люди делились информацией, новостями, мыслями, впечатлениями.на мой взгляд люди общаются для того,чтобы познать что-то новое,узнать какие-то новости,или даже развиваться! это жизненно необходимо каждому человеку! общению люди и пытаются решать все дела словестно! я считаю ,что именно   общение  нас к такой жизни, довольно хорошей как сейчас!

Деятельность семьи по обеспечению других социальных институтов статусно-ролевыми исполнителями. 1)  репродуктивная функция семьи – если она выполнена и в семье рожден ребенок, то это событие заведомо обеспечивает школу - обучаемым, армию – военным и государство – налогоплательщиком. 2)  воспитательная функция семьи – представим, что родители намерены дать ребенку религиозное образование и ведут его в церковь, а потом в семинарию. выходит, что семья обеспечила институт церкви новым ролевым исполнителем.     уникальность личности связана с социальными изменениями

1)          если личность занимает лидирующие позиции на уровне государства, то личность производит социальные изменения – сталин проводил репрессии, к примеру.

2)          изобретальные джобс и гейтс повлекли социальные изменения строительством могущественных компаний.

3)          мустафа кемаль ататюрк – «революция» в турции и учреждение республики. 

Вапреле 1932 года цк вкп(б) принял постановление «о перестройке -художественных организаций», которое предусматривало их роспуск и создание единых творческих союзов. в августе 1934 года был образован союз писателей . первый же съезд предписал деятелям советского искусства пользоваться исключительно методом социалистического реализма, принципами которого являются партийность, коммунистическая идейность, народность, «изображение действительности в ее революционном развитии». наряду с союзом писателей позднее возникли союз художников, союз композиторов и т.д. для руководства художественным творчеством и контролем над ним при правительстве был образован комитет по делам искусства.таким образом, советская власть  полностью поставила советскую и искусство на службу коммунистической идеологии, превратив их в инструмент пропаганды. отныне они предназначались для того, чтобы внедрить в сознание людей марксистско-ленинские идеи, убедить их в преимуществах социалистического общежития, в непогрешимой мудрости партийных вождей.  деятели искусства и , которые удовлетворяли этим требованиям, получали большие гонорары, сталинские и прочие премии, дачи, творческие командировки, поездки за границу и другие блага, инакомыслящие же подвергались репрессиям, зачастую просто уничтожались .  война нанесла колоссальный ущерб развитию культуры в нашей стране. невосполнимой трагедией стало уничтожение практически целого поколения людей, родившихся в первой половине 20 годов. война уничтожила навсегда многие памятники культуры, соборы новгорода и смоленска, дворцы ленинградских пригородов, знаменитую янтарную комнату, тысячи музеев, кинотеатров, выставочных и концертных залов. война к падению уровня образования в стране.  после вов в числе прочих пострадали и деятели художественной культуры. в 1946 году появилось печально известное постановление о журналах «звезда» и «ленинград», в котором политические оценки и выводы делались в отношении детского рассказа м.м. зощенко «приключения обезьянки». в нём же была осуждена поэзия а. ахматовой.  послевоенный период в культуре можно охарактеризовать как период "закручивания гаек", немного ослабленных во время вов,