Реферат на тему где права там и ответственность

ответ:

вот как то так

объяснение:

«я имею на это право», «почему вы нарушаете мои права? » – эти слова приходится слышать довольно часто. хорошо, что люди знают свои неотъемлемые права, учатся их защищать и отстаивать. плохо, если постоянные разговоры о правах служат оправданием пассивности, иждивенчества, стремления получать, ничего не отдавая взамен. говоря иначе, стремления реализовать права, не выполняя обязанностей.

в конвенции о правах ребенка положений об обязанностях детей нет. и тем не менее без разговора об обязанностях не обойтись. если человек не понимает, как связаны права и обязанности, он не умеет пользоваться своей свободой.

мы уже говорили о том, что правами не следует злоупотреблять. скажем, правом свободно выражать свое мнение или правом на объединение. злоупотреблять – значит нарушать права других. вряд ли всем понравятся шумные митинги в микрорайоне, которые будут устраивать старшеклассники в поддержку какого-нибудь политического лидера. скорее всего, сами жители настоятельно попросят любителей митинговать умерить пыл и выражать свои политические симпатии потише.

в конвенции оговаривается возможность ограничения некоторых прав. например, в части 1 статьи 14 говорится: «государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии». а в части 3 той же статьи уточняется: «свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц».

Наука ищет ответы на вопросы. в основном она занимается углублением и расширением знания ради самого знания, ищет новые нестандарнтные пути решения проблем. но главное тут - именно отношению к знанию и к информации как к самоцели, то есть - новое знание ради него самого. прикладная наука ищет способы решения совершенно конкретных проблем и вовсе не обязательно чтобы эти способы были новыми. знание тут не главное, а главное - найти эффективный способ разрешить существующие затруднения. в некоторых случаях деление действительно носит условный характер, так как чаще всего в затеваемых учеными исследованиях присутствуют и , направленные на расширение и углубление знаний, и , направленные на решение проблем.

Преимущества отсутствие инфляции или инфляция, близкая к нулевой; безработица, близкая к нулевой; меньшее социальное расслоение; отсутствие кризисов и конкуренции; возможность сконцентрировать все ресурсы для производства определенной продукции, что может быть важным, например, в военное время; недостатки: сложность оперативного реагирования на потребности общества, что может к дефициту пользующихся спросом товаров и услуг, высокая вероятность принятия неверных решений об инвестициях, об объёмах производства той или иной продукции (услуг); [2][3] отсутствие у производителей стимулов к эффективности использования ресурсов, к расширению ассортимента товаров и услуг, к инновациям; [2][3] усиление диспропорциональности в связи с ориентацией на индустриализацию страны за счет запуска инфляции; [4] стремление перевыполнить план может негативно сказаться на качестве продукции невозможность постоянно возрастающей сложностью производственной цепочки