1) найдите причины конфликтов между родителями и детьми в разных ситуациях: в школе, моральные ценности, в отношениях в семье, в образе жизни в ответственности.нужно 4 причины к каждому пункту 2)рассказ на тему однажды во сне я оказался в древней школе 3)может ли компьютер полностью заменить учителя и почему?

Вшколе за плохие оценки,не выполненное ,вызов в школу,поведение неуд.; в семье-за оскорбление,просьбу больших денег,из-за проблем в школе,если ребенок не убирает за собой; за образ жизни-курит,пьет,находится в дурной компании,наносит вред окружающим 3)не может,так как компьютер дает только четкий и более научный материал,а учитель может рассказать это более подробно и интересно приводя различные факты и случаи из жизни

вот кое-

1.причины конфликтов могут быть такие:

( к "школе", "семья", "образ жизни")

на психологическом уровне родители самовнушают себе и ребенку, что он (ребенок) плохо учится, дурак и , что приводит к дальнейшему непониманию и конфликтам. ребенок сам начинает верить в сказанное.

 

3. нет, компьютер может заменить учителя только частично, но не полностью, потому что должен присутствовать контакт, не через экран, а через чувства и эмоции.

Ученый сказал  "недолговечна та власть которая во вред народу." я полностью согласен с этим выражением. подтвержу это выражение примером.  великая октябрьская революция,народ обозлился на власть,которая не обращала внимания на народ,и выпускала реформы во вред людям.подумаем логически,ведь власть,которая народу,зачем она нужна? власть должна только людям,повышать зарплаты,делать их жизнь лучше,а если этого не происходит-то начинаются бунты,восстания, или же народ собирает подписи за отставку такой власти.    я считаю это выражение актуально до сих пор и власть должна трудиться на благо людям.

1)то есть человек обо всем в мире судит по себе, на основе своего опыта и общепринятой морали. какова она таковы и вещи. это справедливо для языческого общества времен протагора, атеистического общества или уже постхристианской европы. "все для человека" гуманизм и прочие. места богу не осталось. или так все вещи и события субъективно оцениваются, с позиции человека. пример - дальтонизм. все окрашено в монохромные оттенки. для маленького человек - вещи кажутся большими, для большого - маленькими. 2) основополагающие факторы: семья и образование.  культурный уровень семьи говорит о том что родители вложат в ребенка на первых этапах развития его личности.  образование - образование и сопутствующие ему социализация и прочие процессы делают человека молодого человеком взрослым, по возможности культурным. 3)часть культурных ценностей, совокупность социальных, этических и эстетических достижений общества. 3)она нужна массовикам затейникам.