Общество как систему характеризует 1) независимость от условий среды 2) наличие институтов и подсистем 3) обособленность элементов 4) циклический характер развития

  2) наличие институтов и подсистем

1. человек формируется как личность под воздействием различных социальных факторов. я согласна с высказыванием автора. автор поднимает проблему влияния общества на развитие человеческого индивидуума. 2. исходя из курса обществознания мы знаем,что:   общество- это часть материального мира, обособлевшаяся от природы, включающая способы взаимодействия людей.   человек-это высшее звено,среди всех живых организмов на земле.   человек рождается биологическим существом, но в течение жизни испытывает воздействие окружающей его социальной среды, агентов и институтов социализации. таким образом каждый человек воспитываясь  в семье,обучаясь в школе воспитывает знания, накопленные примером может служить случай с детьми, найденными в джунглях индии, которые первые годы в своей жизни провели в животной среде, не смотря на усилия специалистов дети так и не смогли стать полноценными людьми, оставаясь биологическими существами без каких-либо социальных проявлений. даже в современной россии известны случаи "детей-маугли", детей,которые воспитываются не в благополучных семьях. они не получают должного воспитания, обучения, изолированы от общества. 3. вывод: таким образом только под воздействием общества, мирового культурного опыта, человек может стать личностью

гендерные стереотипы проявляются в том, что предпочтение отдаётся человеку не по его качествам, характеристикам, уму, а предпочтение отдаётся его половой принадлежности. например, при приёме на работу руководителя, директор хочет, чтобы его место занимал мужчина, а не в коем случае - женщина. в россии есть некоторые должности, на которые в силу сложившихся обстоятельств, требуются только мужчины. например, машинист поезда. иногда руководитель хочет, чтобы должность занимала именно молодая незамужняя девушка, например личным секретарем. в европе уже давно гендерное разделение ушло в прошлое, в россии же, оно пока в силе. в качестве гендерного стереотипа можно следующий пример: в россии общепринято, что в декретном отпуске по уходу за ребёнком сидит только мама. в европе же работодателю до последнего неизвестно, кто будет сидеть с ребёнком его работницы: сама мама или же ее муж, дедушка, бабушка. этому, можно отбросить то, что при приёме на работу предпочтение будет отдаваться либо замужним женщинам с детьми, либо мужчинам. сейчас ситуация такова, что работодатель не хочет брать на работу женщину без детей, так как он предполагает: " через год она забеременеет, уйдёт в декрет, а я должен буду полтора года платить ей оклад, а потом она выйдет, будет постоянно больничном с нет уж, лучше я возьму замужнюю с двумя детьми и буду спокоен". примерно такая ситуация. в другом случае, в нашем обществе есть такое мнение, что женщины более слабые, более неумные, не такие ответственные, как мужчины. таким образом, в россии присутствует гендерное неравенство, которое наша власть пытается искоренить.