Проявления роли общественных организаций в политической системе общества. три примера и проиллюстрируйте каждый из них.

примеры общественных организаций:

1) greenpeace - сильное влияние на деятельность политиков, проявляется в том, что проводятся законы о сохранении   природы на планете. постоянно вводятся дополнения и наказаний за нанесение вреда животным и растениям, загрязнении не живой природы. партия "зеленых" участвует в выборах разного уровня, чем повышает свой статус и влияние на политческую систему.

2) всероссийское общество автомобилистов. активно взаимодействует с гибдд, влияет на введение новых правил и отмену устаревших, влияет на принятие изменений в законах об отвественности водителей в разных дорожных ситуациях (например, последнее - наказания за вождение в нетрезвом виде водителей), занимается пропагандой безопасности движение на дорогах (например, использование спецзнаков и спецсигналов - снижает количество неправомерного поведения чиновников - появлятся дополнительные акты у законов, которые регламентируют поведение на дорогах чиновников)

3) международные федерации спорта - оказывают влияние на развитие спорта в каждой стране - финансирование, пропаганда здорового образа жизни, участие в строительстве спортивных объектов, поощрение и поддержка спортсменов, организация спортивных мероприятий для молодых и возрастных спортсменов.

Компоненты самосознания

компоненты самосознания по  в.  с.  мерлину:

сознание своей тождественности; сознание своего собственного «я» как активного, деятельного начала; осознание своих психических свойств и качеств; определенная система социально-нравственных самооценок.

все эти элементы связаны друг с другом функционально и  генетически, но формируются они не одновременно.

функции самосознаниясамопознание  — получение информации о себе.эмоционально-ценностное отношение к себе.саморегуляция поведения. значение самосознаниясамосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом, настоящем и будущем.определяет характер и особенности интерпретации приобретённого опыта.служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения.самосознание — осознанное человека своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей по своей структуре самосознание представляет собой единство трех компонентов: процесс самопознания; эмоциональная самооценка; процесс саморегулирования на основе результатов самопознания и самооценки. критерии самосознания: выделение себя из среды, сознание себя как субъекта, автономного от среды ( среды, социальной среды); осознание своей активности - «я, собой»; осознание себя «через другого» («то, что я вижу в других, это может быть и мое качество»); моральная оценка себя, наличие рефлексии - осознание своего внутреннего опыта.стадии  (или этапы) развития самосознания: открытие «я» происходит в возрасте 1 года.к 2-м 3-м человек начинает отделять результат своих действий от действий других и чётко осознаёт себя как деятеля.к 7-и формируется способность оценивать себя (самооценка).подростковый и  юношеский возраст  — этап активного самопознания, поиска себя, своего стиля. завершается период формирования социально-нравственных оценок.

надеюсь смог тебе

1. предлагают то или иной действие директору. если директор не соглашается на эту идею значит она либо есть либо ее нужно доработать.

2. Очень часто при организации дискуссии используются атрибуты имитации деловой игры, позволяющей создать ситуацию позиционного ролевого противостояния. В педагогической практике наблюдается в связи с этим полное смешение деловой игры и дискуссии. Их взаимопроникновение, безусловно, существует, но в условиях их применения для профессиональной подготовки студентов можно различать деловую игру и дискуссию по ведущей целевой направленности имитируемой деятельности. Цель ролевых деловых игр -- освоение студентами профессиональной деятельности, и дискуссия выступает здесь как одно из средств, методов моделирования данной деятельности. Цель собственно дискуссии - обсуждение и решение учебной проблемы, здесь имитация какого-либо вида профессиональной деятельности становится лишь средством, формой организации дискуссии, т.е. перед участниками не стоит задача овладения процедурами и содержанием имитируемой деятельности.

3. с этим я точно не знаю(

4.  могут.

5. местная община принимает такие действия как: организация праздников, ремонта школы.

6. Модель ООН, олимпиады, спортивные соревнования (квесты по ориентированию/туризму)

Объяснение: