1. Как называется оболочка Земли, состав, строение и энергетика которой определяются деятельностью всех живых организмов? 1)Биосфера 2)Зоосфера 3)Экосфера 2. Что является гигиеническим критерием при оценке состояния окружающей среды? 1) Предельно допустимые концентрации 2)Очистные сооружения 3)Фильтрация воздуха3. ПДК в. - это….. 1) концентрация какого-либо вещества в почве, при превышении которой , почва не к самоочищению 2) концентрация какого-либо вещества в атмосфере, при превышении которой, она не пригодна для дыхания 3) концентрация какого-либо вещества в воде, при превышении которой, вода не пригодна для установленного вида водопользования.4. Что является основным загрязнителем вод? 1)Бытовой мусор 2)Промышленные отходы 3)Нефть и нефтепродукты 5. Что является основным источником заражения свинцом? 1) Производство 2)Транспорт 3)Сельское хозяйство 6. Каким путем попадают в почву радиоактивные элементы? 1)По воздуху 2)С осадками 3)С выхлопами 7. Загрязнение какими веществами представляет собой особую опасность?1)Тяжёлые металлы 2)Пыль 3)Газообразные примеси8. Из приведенных городов, выберите те, которые "лидируют" по промышленным выбросам твердых веществ. Выберите несколько вариантов ответа: 1) Магнитогорск 2) Асбест 3) Москва 4) Уфа 5) Челябинск9. Из приведенных городов, выберите те, которые "лидируют" по промышленным выбросам диоксида серы. Выберите несколько вариантов ответа: 1) Уфа 2) Москва 3) Никель 4) Омск 5) Норильск10. Наибольший автотранспортный выброс в городах …. Выберите несколько вариантов ответа: 1) Краснодар 2) Москва 3) Санкт-¬Петербург 4) Омск 5) Череповец​

1) 3, 3) 1, 4)1 извини знаю только эти

ответ:

основные понятия, термины и определения

человек существует в процессе жизнедеятельности, непрерывном взаимодействии со средой обитания в целях удовлетворения своих потребностей.

жизнедеятельность — это повседневная деятельность и время отдыха человека. она протекает в условиях, угрозу для жизни и здоровья человека. жизнедеятельность характеризуется качеством жизни и безопасностью.

деятельность — это активное сознательное взаимодействие человека со средой обитания.

формы деятельности разнообразны. результатом любой деятельности должна быть её полезность для существования человека. но одновременно с этим любая деятельность потенциально опасна. она может быть источником негативных воздействий или вреда, приводит к заболеваниям, травматизму и обычно заканчивается потерей трудоспособности или смертью.

человек осуществляет деятельность в условиях техносферы или окружающей природной среды, то есть в условиях среды обитания.

среда обитания — это окружающая человека среда, осуществляющая через совокупность факторов (, биологических, и социальных) прямое или косвенное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье, трудоспособность и потомство.

в жизненном цикле человек и окружающая среда обитания непрерывной взаимодействуют и образуют постоянно действующую систему “человек — среда обитания”, в которой человек реализует свои и социальные потребности.

в составе окружающей среды выделяют природную, техногенную, производственную и бытовую среду. каждая среда может представлять опасность для человека.

ответ:

аннотация научной статьи по народному образованию и педагогике, автор научной работы — поляков николай иванович

автор определяет главную цель педагогической деятельности учителя основ безопасности жизнедеятельности в средней школе, анализирует содержание и смыслы личности безопасного типа, как современного этапа социального развития человека в его взаимосвязи с культурой безопасности. в статье исследована специфика культуры безопасности. показана взаимосвязь культуры безопасности и формированием личности безопасного типа. в статье подробно исследованы влияние различного рода факторов и их влияние на формирование человека как личности. показана взаимосвязь культуры безопасности с окружающей средой. на основе выделенных положений дается определение личности безопасного типа. проводится краткое исследование основных качеств личности безопасного типа. в статье делается вывод о необходимости выработки качественно нового подхода в понимании воспитания культуры безопасности и формирования личности безопасного типа. сделан акцент на изменения, происходящие в обществе. обучающийся должен уверенно моделировать и свою деятельность соразмерно предполагаемым изменениям. обоснована потребность общества в подготовке человека к безопасному сосуществованию. таким образом, обоснованы роль и современной школы по формированию культуры безопасности, как важнейшей составляющей личности безопасного типа