13. вы решили зайти к другу в соседнюю квартиру. только вы отошли от двери, она захлопнулась. ключи остались дома. выберите из предлагаемых вариантов дальнейшие действия и определите их очерёдность. 1. ждать родителей на лестничной клетке. 2. зайти к другу и позвонить родителям. 3. попросить рабочих с соседней стройки открыть замок. 4. подождать родителей у друга. 5. попытаться проникнуть в свою квартиру через или окно. 14. вы с родителями пошли на футбольный матч.по окончании его на выходе возникла давка и суматоха, к тому же отключилось освещение.началась паника.вас оттеснили от родителей, и вы потеряли их из виду.у вас упала на пол сумка.выберете из предполагаемых вариантов дальнейшего действия и определите из очередность. 1кричать, звать родителей 2держаться в середине толпы и и после ее прохода узких местпостараться выбраться из нее 3наклониться и поднять сумку 5 искать родителей после окончания сутолоки 6 забыть о сумке 7 постараться выбраться из толпы используя столб или памятник 8 позвонить домой 9 обратиться в полицию сообщить о том что ты потерялся : )

ответ:

13.зайти к другу и позвонить родителем

14.постараться выбраться из толпы используя столб или памятник

Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)

ответ:К опасным геологическим природным явлениям относятся землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы. Они связаны с движением литосферных плит и изменениями, происходящими в литосфере.

С движением воздушных масс, с их взаимодействием связано появление опасных метеорологических явлений, которые могут стать причиной стихийных бедствий. Это тайфуны и ураганы, бури, снежные бури, смерчи, грозы, засуха, сильные морозы и туманы. К опасным природным явлениям гидрологического характера относятся наводнения, цунами и сели.

Живые организмы, в том числе и человек, взаимодействуют между собой и окружающей неживой природой. При этом взаимодействии происходит обмен веществ и энергии, идёт непрерывное размножение, рост живых организмов и их движение. Среди наиболее опасных природных явлений биологического характера, оказывающих существенное влияние на безопасность жизнедеятельности человека, выделяют: природные пожары, инфекционные заболевания людей и животных, поражения сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями.

Объяснение: