Ua: Установіть логічну послідовність поданих слів так, щоб останнім було слово, найближчу за змістом до поняття конфлікт: бійка, разлад, сварка, суперечка, незгода, колотнеча, розбрат, сутичка, дискусія, полеміка, парі. Ru: Установите логическую последовательность представленных индивидуальных слов так, чтобы последнее было слово, ближайшее по смыслу к понятию Конфликт: драка, расстройство, сварки, распри, разногласия, потасовка, раздор, схватка, дискуссия, полемика Пари.

расстройство,пари,распри,дискуссия,разногласия,полемика,схватка,потасовка,драка,раздор.

Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)

1.

А-2

Б-1

В-3

2.

В)10

3.

Б)Неконтролируемое стихийно развивающееся горение,

причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровья

людей.

4.

Г)Аварии на электроэнергетических

веществ; системах не знаю

6. не знаю

7.

8.

•охлаждение горящих поверхностей (предупреждение рас и локализация);

• изоляция его от доступа воздуха (перекрытие доступа окислителей);

• удаление горючего вещества из зоны горения.

• охлаждающего действия (вода, твердый диоксид углерода);

9.б) Химическая реакция окисления, сопровождающаяся выделением большого количества тепла и свечением.

10. Б) паника

11. Б) воздушная ударная волна

12. А)

13. не знаю

14. Г) Кислород воздуха;

15. Г) Включить свет;