Придумать сказку про север юг запад восток

Сказка про север и юг или восточный Сказ о том, почему запад во многом не прав

Жили были север и юг. Условия жизни на севере такие, что чтобы выжить надо вкалывать, а чтобы жить хорошо - вкалывать надо вдвойне.
А вот на юге условия всегда были такие, что чтобы выжить - даже вопрос такой не стоял. Сорвал плод с дерева, поел и дальше спиА если немного поработать и северянам покупаться в надоевшем море дать - то совсем хорошо жить можно
Северяне обижались и выработали в себе комплекс надменности. Они автоматом считали всех не северян - бездельниками...
И вот в этих условиях вдруг появился запад, который впитал и то и другое, и появился восток, который всегда был, но всегда за стенкой И слова север и юг, вдруг сменились на запад и восток, хотя суть осталась та же
Вернее - суть совсем стала другой, а вот менталитет - остался. Запад с его надменностью, нежеланием слушать кого-то, кто хоть на сантиметр ниже, с его гонором, самовлюблённостью и восток, с его южной расхлябанностью, ленивостью, неторопливостью и адским красноречием, жестами и эмоциями...

Рассказ о котятах и кошку у этих котят есть мама которую зовут машка. пока котят не было машка везде ходила голодная и искала еду. а от куда пришла машка? спросите вы а я скажу машку онин раз родила одна кошка которая её любила. а потом машку выгнали хозяева. она везде бродила-ходила и вдруг она-что-то учуяла,а запах шёл из мусорного бака она прыгнула посмотреть что там есть а там был кусок протухший колбасы а еще там сидел кот который тоже туда попал что бы посмотреть чем это пахнет. одна девочка катя выносила мусор и вдруг она услышала чьё то мяуканье и посмотрела в мусорку а там была машка когда катя их увидела она хотела их взять но она хотела спросить разрешение у мамы и папы,она спросила и мама с папой ей разрешили их взять но когда катя вышла во двор она увидела мусорную машину и она побежала туда что бы их забрать но было поздно они уже собирались уезжать. катя заплакала а водитель спрашивает катю почему ты плачешь? а катя говорит ему то что в мусорном баге были коты а водитель был добрый и сказал "не плачь катя сейчас я выключает машину и достану тебе твоих котов". он их достал а "катя сказала огромное ! " и в итоге машку с котом забрали. а коту придумали кличку пушок. их помыли причесали они были чистенькие и их покормили. через год маша родила 1 кота и его назвали барсик. конец

сор №2 готовься на эти вопросы

1.   дан рисунок: модели молекул азота, воды, метана.

напишите, какие вещества относятся к простым и к сложным веществам.

2.определите, в каком предложении речь идёт о молекулах, а в каком об атомах.

3.напишите обозначения к рисунку, используя предложенные термины: ядро, электроны,  

протоны, нейтроны, электронные оболочки.

4. зная, как изменяется цвет индикатора лакмуса в ниже предложенных растворах, определите  

среду растворов.

5.отметьте города, где перерабатывают нефтепродукты.

отметьте город, где перерабатывают железную руду.

соч за 2 четверть

1. определите, где на рисунке изображены простые и сложные вещества. ответ: (а) простое вещество

(b) сложное вещество

(с) простое вещество

2. установите соответствие между частицами и их характеристиками.   ответ: 1.а в d   2.c

3.на рисунке изображено строение атома гелия (не).  

подпишите названия элементарных частиц, составляющих атом.

ответ: протон+, электрон-,   нейтрон

4. изучите рисунок и закончите предложения:

ответ: (а) точка таяния льда 0

с, вода переходит из твёрдого

состояния в жидкое состояние. это явление называется  

плавлением.

(b)   точка   кипения   воды   100

с,   вода   переходит   из  

жидкого   состояния   в   газообразное   состояние.   это  

явление называется испарением

5. определите,   к   органическим   или   неорганическим   веществам   относятся   предложенные   вещества.

ответ:

сахар   органическое  

кислород (газ)   неорганическое

этиловый спирт   органическое

углекислый газ   неорганическое

повареная соль   норганическое

лимонная кислота   органическое

6. ученик определил среду предложенных растворов и записал наблюдения в таблицу.

по данным, определите среду и значение рн исследуемых растворов.

ответ: «coca-cola» - кислая среда – рн < 7

«fairy» - щелочная среда – рн > 7

раствор детского мыла - щелочная среда – рн > 7

7.прочитайте утверждения. если вы считаете, что утверждение верно, поставьте знак «+»,  

если неверно – знак «—».

ответ: 1. «-»

2. «+»

3. «+»

4. «-»

8 (a) соедините линиями и покажите логические цепочки:  

«материал → свойства материала → применение материала».

ответ: